第二週



Normal
0

0
2

false
false
false














MicrosoftInternetExplorer4




12/6  幼稚班

    上課如果都是只有老師在說,那會顯的很無趣,我發現上課多讓學生回答,上課氣氛會比較不會枯燥乏味,而且還可以增加他們的專注力,幼稚班的小孩都小小隻,每個小孩都很可愛,因為他們年紀小,比較坐不住,老是喜歡動來動去,我就請幾位小朋友當我的小助手,幫我指出我念的拼音,一開始我叫他們出來前面,他們很緊張,要他們指出的拼音也指不出來,可是底下的小朋友很有同學愛,會告訴他們,這也讓底下的小孩更專注在上課,這樣的方式也不錯。

12/7一年級

    看到老師要來上課他們每個人都好開心,那種被喜歡的感覺真好,當然也不能讓他們失望,上課當然要上,但可以增加一些趣味性,我發現讓他們從課本上找出球類運動,這樣的活動他們還滿喜歡的,因為上禮拜是他們泰文學校的運動會,他們有比排球、足球……但是他們都不會說這些球類的中文,藉由這樣的課程希望以後有人問說:「你們在玩什麼?」他們可以用中文告訴對方。

    上完課之後,我到辦公室發現張老師、周老師他們在包禮物,我上前詢問為什麼要包禮物,原來是他們想在聖誕節的時候,進行交換禮物的活動,哇!原來這裡也有過聖誕節喔,我馬上就坐下來幫忙包裝禮物,能夠在泰國過聖誕節也是一個難得的經驗。

12/8二年級

    今天上課整個就是在考驗我的耐性,本來最後想要帶餅乾盒子的遊戲,藉此認識大家,沒想到今天的秩序這麼亂,讓我打消這個念頭,剩下的時間來念課文,一個一個糾正他們的發音。

    一二節我在辦公室的時候,我聽到一年級由當地老師上華語課時,我聽到一個很弔詭的現象,上華文課的時候,竟然很少聽到中文,老師念一段課文後,馬上就用泰語翻譯給小朋友,這樣小朋友永遠都不會說中文,其實這裡的小孩下課時後,不論是跟當地老師說話,或者是跟朋友說話,都是用泰語來對談,我並不是想壓抑泰語,只是我覺得來中文學校上課,應該盡量說中文,不然這就跟在泰語學校上課沒什麼兩樣了。

12/9五年級

    在五年級上課的感覺跟其他年級不一樣,因為他們人數少,可以更認識每位學生,可以針對他們不足的地方加強,下課的時候我問班上一位同學:「為什麼要來中文學校學習?」這位同學聽的懂我在說什麼,可是他不知道要怎麼說,於是我用選擇題的方式,讓他選擇,其實這樣的狀況不只有在這位學生,和這裡的小朋友相處一段時間下來很明顯的感受到,小朋友當老師用中文問他們問題的時候,他們常常會回答「不知道」其實他們並不是真的不知道,而是不知道要怎麼用中文回應老師,這裡的小孩太習慣用泰語或少數民族的語言來對話了,當遇到台灣老師要用中文對話的時候,他們會變得有點害怕。

39 Views

第一週



Normal
0

0
2

false
false
false














MicrosoftInternetExplorer4




11/29幼稚班

幼稚班的小孩要跟他們用「對話」的方式是有點難度,班上有些程度比較好的學生他可以聽得懂你在講什麼,但是就無法用中文和你回答,像這些學生在班上扮演著輔助的腳色,當我在下指令的時候,程度比較差的學生根本聽不懂我在說什麼,程度好的學生就會用泰語替我翻譯,這裡的教學步調會比我在光復教學時慢,因為必須用更慢的語速以及肢體動作來說明我想要表達的意思,雖然對我來說是一個挑戰,但我相信這也是一個很棒的體驗。

11/30一年級

  第一次與一年級的學生見面,每位小朋友對於新來的老師,眼神裡充滿著期待,希望我在這三個月的時間不要辜負了他們對我的期許,這裡小孩人數不多一年級只有二十幾人,這比起我在暑假光復中學比起來是少了一倍了人數,所以對於每個小朋友的讀音,我可以比較能夠一個一個的指正。

    這次的教學是在摸索適合小朋友的方式,試探這裡小孩的中文程度,這裡的小孩跟光復中學(暑假有待過教一年級的華文)的小孩比起來不太一樣,光復的小孩大多父母都是華人子弟,講中文的機會比較多,所以相對起來中文程度也比較好,但慈光的小孩大多都是當地人,説中文的機會少,所以相對程度沒有那麼好,當老師的我不能用在光復教的那一套用在慈光的小孩身上,必須適時的改變自己的教學方式,找出適合這裡小孩的教學。

12/1二年級

    這禮拜一年級老師生病,所以是由二年級老師代課,可是今天二年級老師也沒有來,所以變成一年級都沒有老師上課,原本今天我是輔導二年級的一、二節課,看到一年級都沒有人管,所以我就過去幫一年級上課,這件事讓我有點感慨,看到這些小朋友白白的浪費時間,也沒有人好奇為什麼老師沒有來,或許這樣的狀況常常發生吧,我發現這裡沒有所謂的教務主任、訓導主任的職稱,像是排課好像就是老師們之間橋好就可以,老師不來好像也不太需要請假,在行政上的管理有著很大的漏洞,其實這裡原本是有訓導主任,但是他在今年八月的時候離開了,所以變成這裡沒有一個扮黑臉的老師,在整體秩序來講就會比較亂,我覺得這裡不只是缺老師外,也缺乏管理學校的人才。

12/2三年級

    好久沒有看到那麼多學生了,之前暑假在光復中學服務時,每個班級都快到四十人,來到慈光的時候有點不太適應,但看到三年級那麼多的學生莫名有種熟悉的感覺,學生們也相當熱情,對於老師提出來的問題都很踴躍回答,這個班級的學生寫得部份還不錯,可是在說方面有待加強,很多學生聽得懂我在說什麼,但他們不會用中文回答,所以有時候跟他們說話,常常會冒出泰語,老師聽不懂,他們也很尷尬,這時中文程度比較好的學生,就會替他用中文回答,這時候多希望自己也能聽得懂一些泰語,這樣就可以機會教育了。

12/3四年級

    白天上課的感覺比較好,覺得學生上課的注意力會比較集中,不過學生的心情好像特別開心,畢竟今天是這禮拜最後一天上課,再加上禮拜一是父親節放假,所以學生們的情緒就更開心了,可能也受到學生歡樂的情緒影響,所以上課起來比較不會那麼緊張,上課的氣氛也很融洽,這禮拜下來上了幼稚班及一~四年級的學生,能記住的小朋友還是有限,不過他們的程度大概知道,像三、四年級的學生在寫得部分還不錯,但是在說、聽的部份就有待加強,至於一、二年級的學生寫、說、聽都有待加強,幼稚班的小孩,在聽說讀寫都要特別加強,一個禮拜很快就過去了,希望在下禮拜更能針對小朋友不足的地方再加強。

45 Views