第二週



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12/6  幼稚班

    上課如果都是只有老師在說,那會顯的很無趣,我發現上課多讓學生回答,上課氣氛會比較不會枯燥乏味,而且還可以增加他們的專注力,幼稚班的小孩都小小隻,每個小孩都很可愛,因為他們年紀小,比較坐不住,老是喜歡動來動去,我就請幾位小朋友當我的小助手,幫我指出我念的拼音,一開始我叫他們出來前面,他們很緊張,要他們指出的拼音也指不出來,可是底下的小朋友很有同學愛,會告訴他們,這也讓底下的小孩更專注在上課,這樣的方式也不錯。

12/7一年級

    看到老師要來上課他們每個人都好開心,那種被喜歡的感覺真好,當然也不能讓他們失望,上課當然要上,但可以增加一些趣味性,我發現讓他們從課本上找出球類運動,這樣的活動他們還滿喜歡的,因為上禮拜是他們泰文學校的運動會,他們有比排球、足球……但是他們都不會說這些球類的中文,藉由這樣的課程希望以後有人問說:「你們在玩什麼?」他們可以用中文告訴對方。

    上完課之後,我到辦公室發現張老師、周老師他們在包禮物,我上前詢問為什麼要包禮物,原來是他們想在聖誕節的時候,進行交換禮物的活動,哇!原來這裡也有過聖誕節喔,我馬上就坐下來幫忙包裝禮物,能夠在泰國過聖誕節也是一個難得的經驗。

12/8二年級

    今天上課整個就是在考驗我的耐性,本來最後想要帶餅乾盒子的遊戲,藉此認識大家,沒想到今天的秩序這麼亂,讓我打消這個念頭,剩下的時間來念課文,一個一個糾正他們的發音。

    一二節我在辦公室的時候,我聽到一年級由當地老師上華語課時,我聽到一個很弔詭的現象,上華文課的時候,竟然很少聽到中文,老師念一段課文後,馬上就用泰語翻譯給小朋友,這樣小朋友永遠都不會說中文,其實這裡的小孩下課時後,不論是跟當地老師說話,或者是跟朋友說話,都是用泰語來對談,我並不是想壓抑泰語,只是我覺得來中文學校上課,應該盡量說中文,不然這就跟在泰語學校上課沒什麼兩樣了。

12/9五年級

    在五年級上課的感覺跟其他年級不一樣,因為他們人數少,可以更認識每位學生,可以針對他們不足的地方加強,下課的時候我問班上一位同學:「為什麼要來中文學校學習?」這位同學聽的懂我在說什麼,可是他不知道要怎麼說,於是我用選擇題的方式,讓他選擇,其實這樣的狀況不只有在這位學生,和這裡的小朋友相處一段時間下來很明顯的感受到,小朋友當老師用中文問他們問題的時候,他們常常會回答「不知道」其實他們並不是真的不知道,而是不知道要怎麼用中文回應老師,這裡的小孩太習慣用泰語或少數民族的語言來對話了,當遇到台灣老師要用中文對話的時候,他們會變得有點害怕。

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