月亮、太陽和天氣 開學第二週

2016.08.29 – 2016.09.02

超級正式的第二週,為什麼是超級正是呢?因為上週一、二註冊和開學典禮,沒上課。但這週是認真地從禮拜一開始上課,也代表悠閒時光的消逝,奮鬥的開始。

這週來了新來了兩位來自台灣的兄妹,哥哥五年級,妹妹四年級。可能人生地不熟,似乎有些害羞。但上課時,個個都很踴躍發表及回答問題。

四年級:
自然課:教學生如何觀察月亮,並分享為何我們人有「月份」的概念。台灣的學生問我:「老師,月曆是看月量的變化而產生的,所以日曆是看太陽的變化囉?」我回答:「當然不是囉!月曆是……,日曆是……」結果學生回我:「原來老師知道。」白眼差點翻到後腦勺。
電腦課:發現學生中打很慢。一行12個字的句子也要花十分鐘才完成。要打完一段文章可能都要下課了。所以這學期會加強中打練習要求他們不要用韓文。

五年級:
自然課:上課分享了太陽與地球的關係,並說明人利用太陽所產生的影子的變化,而有了時間觀,且叫他們觀察早上的影子和下午的影子有什麼不同。
英文課:請學生上台用英文自我介紹。雖然同學大致上能寫和讀懂一點點,唯發音有很大的進步空間。
電腦課:五年級的同學中打尚可,一段文章花了近三十分鐘多,快四十分。但只是不會自行解決簡單的問題。例如:如何切換新注音模式。
說話課:剛開始準備讓學生互相對話練習的教材給他們,但校長說給他們背唐詩,並且分配每位同學要在升旗典禮時,上台背誦。所以又默默把準備好的教材收回去。為了讓他們說中文能溜一些,又不失課堂的樂趣,所以加了繞口令,整整他們。
作文課:學生上自然時跟我說很討厭上作文,結果作文課時,發現是我教作文學生一臉驚恐:「啊?是張老師上?」既然討厭作文,就先寫一篇吧!先試試他們的程度如何,再決定之後如何上。結果是慘不忍睹!

六年級:
自然課:要教住在韓國的學生台灣的天氣,似乎沒什麼共鳴。所以上課前,還是要先查,韓國的天氣如何,什麼季節有什麼樣的氣候。也因如此,學生才比較能回答問題,並能留心觀察周遭的天氣變化。

五、六年級的音樂課:
這次選了快樂歌給同學練習演唱,學生對於音樂的學習似乎非常的快速,彷彿他們好像唱過了。本來以為快樂歌要花四節課,結果一節半就能朗朗上口。唯獨考試時不能看歌詞,所以剩下的時間都給學生多唱,熟悉歌詞。

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學期開始,來自華語系的自然老師 開學第一週

2016.08.22 – 2016.08.26

前幾天拿到課表,令人驚訝的是,我的課表盡是滿滿的自然課。唯一和我相關的課,只有一年級的國語會話課和五年級的說話課及作文課。不知不覺,我成了科任老師,為我實習增添了不少的挑戰!

剛知道消息時,有些錯愕,覺得自己被耍了。我準備的語文教材幾乎根本用不上,我只好利用開學前一週重新備課,準備筆記和講義。正式上課時,極度緊張。因為要教的課,是我不熟悉的科目,在大學期間,學的都是語言教學的理論。到國外實習時,才知道要教與專業不相干的科目。在快開學的節骨眼,只好硬著頭皮,接受自然老師的稱號了。

正式上課第一天,四年級的自然課:簡單地自我介紹,也藉著點名認識學生的名字。班上11位學生,兩位台灣人,兩位華僑生,其他的都是韓國人,但感到奇妙的是,班上同學的中文都說得非常好,我說的指令和內容同學們都聽得懂。真為這些小孩感到佩服,只是課本的內容似乎還是要費心思去解釋才能讓他們明白。

五年級的課:班上有13位學生,五位華僑生,八位韓國學生。學生大多會說中文,但有些學生的語法還是無法從母語中更正,所以聽他們說話時,三不五時要糾正一下。而上課的內容大致上都能聽得懂,但是只要說到沒教過的生字,就必須再花時間解釋。

六年級的課:班上有15位學生,六位華僑生和8位韓國人和一位中國人,全班的中文程度尚可,能與老師溝通,只是如果要深聊的話,例如平時的閒聊或私人問題時,學生因生字量的不足,還是會參雜些韓文,除了來自中國的學生。而課本的內容需要細細的解釋才能理解。

一年級的課:班上有13位同學,三位華僑和十位韓國人,且三位華僑中,只有兩位學生能用中文溝通,其他的學生只聽得懂班級導師教過的生字。等於在一年級教學,像是在教初級班,可愛的初級班。感覺這學期會特別的精采。

見到學生家長,本週第一句韓語:「안녕하세요.」

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釜山,你好 開學前三週

2016.08.01-2016.08.21

在成長的過程中,很幸運有這麼一段經歷–海外實習。今年八月,因配合學校學弟、學妹在韓國一個月的華語教學實習和幫助當地老師值班,協助台東大學實習生進出校園,提早三週來韓國釜山。除了觀摩他們教學外,也順便適應生活環境和教學環境。學校外部看起來老舊,但教室內的數位設還算完全,有電腦和投影機,幾乎每間教室都有。所以不必擔心準備的數位教材無法派上用場。

除了語言和當地的物價外,基本上其餘的都很快就適應了。在開學前三週,星期一、三、五到學校負責大門的開關,也會觀摩學弟妹們的華語教學,星期二、四、六、日則待在宿舍學一點韓語,不然在當地消費非常麻煩,用英文溝通,反而會嚇到當地人。所以還是要會一點兒基本韓語會話會比較保險,除非這一年都不離開學校半步。

在開學前的日子裡,心中很多期待。期待會遇到什麼學生?有什麼樣的同事?和什麼樣的室友?初來乍到,總是給人一種神祕的驚奇感。規劃如何在這學期有個愉快的教學。

今年的第一句韓語:「녹차 주세요.」

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