在教學的過程當中，不免有時會談到一些「法」，像是比喻法、擬人法等等。但是國外的孩子畢竟不需要像台灣的孩子一樣，把學習修辭當作考試科目來研究（其實台灣的孩子也不應該受這種折磨），所以我也只是希望學生學習如何去欣賞，而不是分析研究。
在看了陳安儀的這篇文章後，更支持了我一直以來的想法：讓孩子喜歡閱讀中文，其實才是學習中文的答案。
在教學的過程當中，不免有時會談到一些「法」，像是比喻法、擬人法等等。但是國外的孩子畢竟不需要像台灣的孩子一樣，把學習修辭當作考試科目來研究（其實台灣的孩子也不應該受這種折磨），所以我也只是希望學生學習如何去欣賞，而不是分析研究。
在看了陳安儀的這篇文章後，更支持了我一直以來的想法：讓孩子喜歡閱讀中文，其實才是學習中文的答案。