讀書須虛懷默會

讀書如孟子所云,當求其放心。所謂「放心」,乃收其放逸之心,

專心一意,方能有成。讀書更須虛懷默會,深造自得。大抵謙虛之人,

常覺不足,面對群籍,不敢自專,幾經思索,方才下筆。此非日積月累功夫,

斷無以致之。 

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指導孩子寫童詩

剛開始指導孩子寫童詩,

可以選一首好的童詩,分析它的結構、句式,

教孩子依式造句,並提醒孩子加入趣味、想像,

孩子想像力豐富,可以很快的學會。

當然,老師的赤子之心也不可少,能廣博的譬喻,

才能激發孩子的創造力! 

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用正面態度對待孩子

要建立良好的親子關係,訣竅無他,用正面的態度對待他吧!

孩子年紀小,思想還不成熟,難免有情緒,

有時越看越覺得他不符合我們的願望。縱然是這樣,

但請不要對他說出失望的話,而是從他的缺點中找優點,

強調他的優點,並說出希望他怎麼做,他靜下來時,

就會思索你說的話,慢慢的改變他的行為。

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葡萄美酒夜光杯

王翰〈涼州詞〉:「葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回。」這首詩的特色在轉折,

先以一極美的意象,寫出歡樂之情,而後承接「欲飲」句,

急轉直下,一「醉臥」句,寫出飄洒之情,也有壯士出征之姿。

最後反問「幾人回」,表現出反戰思想。節奏上亦由慢轉快,

再由快轉慢,跌宕生姿。

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岑參〈逢入京使〉詩

岑參詩:「故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不乾。

馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。」詩採逆入手法,

先寫望鄉心酸,後寫相逢匆促,僅能寄語平安。節奏由慢而快,

情意深摯感人,確是一首好詩!

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卩的意思

卩這個字,外形就像符節的一半,兩半相結合,就是符節。

因此,引申為與符節有關。

卩是節的本字,後世用節代替,所以「節」行而「卩」廢。

有關節的常用詞有:不拘小節、盤根錯節、繁文縟節、

                       高風亮節、橫生枝節、開源節流

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記敘文怎麼教

寫一篇記敘文,最重要是人、事、時、地、物,

什麼時間,什麼人,在那裡,發生了什麼事,這四者是最必要的。

至於記敘文要寫得好,還必須學會加油添醋。在一個怎樣的天氣、

背景如何,有些什麼動、植物,牠們怎麼樣了,這些都能充實文章的內容,

使記敘文看起來格外生動有趣。

教師可以先訓練學生基本的記敘方法,而後進一步教學生修飾文句。

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劉長卿〈聽彈琴〉

長卿〈聽彈琴〉:「泠泠七弦上,靜聽〈松風〉寒。古調雖自愛,今人多不彈。」

這首詩以水聲泠泠喻琴音,形容自己聽〈松入風〉琴曲的感覺是這麼寒冷,

藉此也抒發知音難尋的傷感,符合「哀而不傷」的情味。 

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