如何進行短語教學

中文語法中的短語,由詞和詞組組成。我們可以將短語拆解成詞或詞組,然後探討它們之間的關係。有的短語的組成是由兩個詞並列而成,有的短語前一詞對後一詞起限定或修飾作用,有的短語由動詞和賓語組成。了解它們的構成方式,再讓學生練習依式寫短語,可以讓學生明白由詞學短語的技巧,同時知道如何用詞來組短語。

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教孩子規畫時間

孩子對於時間的規畫,不像大人那麼有效率,所以我們要提醒他們學會規畫時間。將上課的時間扣掉,剩下的時間就是可以規畫的部份。以一小時為單位,選定一件主要的事來做,做到的打個勾。如果誤了時間,沒做到的,就利用假日補足。每個星期都有週曆,每個月都有月曆,執行得好就加零用錢,以此鼓勵他們把握時間,提高學習力。

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齊的意思

齊是一個形聲字。上半念做ㄑㄧ/,是它的聲符,下半象其整齊的樣子。由於在字面上看得出聲音,所以是個形聲字,又因為字面上只有一個聲符,所以屬於一聲類的形聲字。

齊的常用詞有:蘭桂齊芳、洪福齊天、並駕齊驅、

                  戮力齊心、舉案齊眉、見賢思齊

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杜甫〈絕句漫興〉九首之九

杜甫〈絕句漫興〉九首之九:「隔戶楊柳弱嫋嫋,恰似十五女兒腰。謂誰朝來不作意,狂風挽斷最長條。」這首詩歎春景不再,因楊柳而興起作詩之意。楊柳青時正是盛夏,枝條隨風飛揚,猶如曼妙的少女,細腰裊娜,惹人憐愛。朝來一陣狂風,吹斷了枝條,看在詩人的眼裡,人的青春正像被摧折的柳條,是無法復返的。春去秋來,時光易逝,其間有多少無奈啊!

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杜甫〈絕句漫興〉九首之八

杜甫〈絕句漫興〉九首之八:「舍西柔桑葉可拈,江畔細麥復纖纖。人生幾何春已夏,不放香醪如蜜甜。」這首詩描寫夏天的景色,感歎光陰的易逝。一、二句對句,寫柔桑可拈、細麥纖纖,都是詩人細膩的觀察所得。接著,由景入情,寫到年已半百,如盛夏一般,且飲酒為歡,悠遊自適。

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創作與欣賞

文學創作者總希望有人欣賞他們的作品,因此他們會期望

讀者們的反應。如果讀者反應良好,他們就可從中了解何

者是好的作品。創作者通常也是敏銳的欣賞者,因為他了

解創作的過程,也明白基本的技巧,所以具備欣賞作品的

條件。創作與欣賞是一體的兩面,欣賞能力強者,創作必

不弱;創作能力強者,欣賞角度也會比較準確。

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鼎的意思

鼎這個字的外形,就像是三足兩耳和五味的寶器。它是一個具體的象形

字,後來用做「三國鼎立」、「鼎鼎大名」,則是它的假借義。

鼎的常用詞有:大名鼎鼎、鼎力相助、鐘鳴鼎食、

                  鼎足三分、鼎足而立、鼎足而峙

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杜甫〈絕句漫興〉九首之七

杜甫〈絕句漫興〉九首之七:「糝徑楊花鋪白氊,點溪荷葉疊青錢。筍根雉子無人見,沙上鳧雛傍母眠。」

這首詩寫夏天的景致,觀察入微。楊花散落在小徑,猶如鋪上白氊;荷葉飄浮水面,有如堆疊青錢,以對句

形式寫出夏天的景致,描摹生動。三、四句寫筍抽芽、鳧傍母,極言其生命力,若非觀察入微,焉能見此端

倪。

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杜甫〈絕句漫興〉九首之六

杜甫〈絕句漫興〉九首之六:「懶慢無堪不出村,呼兒自在掩柴門。蒼苔濁酒林中靜,碧水春風野外昏。」這首詩寫閒適自在之情。先從客居散漫寫起,以具體的掩柴門,表達此時的閒適。再以對句的「碧水春風」對「蒼苔濁酒」,「野外昏」對「林中靜」,寫其閒適家居之情。杜甫此時本可出門遊玩,卻以「懶」字為線索,言其客居惟好靜的情形,寫來淡而有味。

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藝術必須創新

藝術家最該做的事,是從事藝術的創作。為藝術而藝術,無關乎理性

的層面,而純粹從感性出發。一個藝術家如果有好惡,應該是直覺的

喜好與接受,無關乎主題是否良好,或藝術內容是否合乎一般人的胃

口。為藝術而藝術,純粹因為藝術的生命在創新,在突破舊有的成規。

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