給孩子解釋的機會

做父母和師長的人,在懷疑孩子做錯事的時候,要給孩子一個解釋的機會。我們常自以為是的認定孩子做錯事,於是在心中生悶氣,但也許是一場誤會。因此,在生氣之前,先聽聽孩子怎麼說,再決定要不要生氣。只有開明的父母和師長,能得到孩子的敬愛。不明就理的將過錯加諸在孩子身上,孩子不但無法諒解,也從此不再敞開心胸相信你,這麼一來,又怎麼教育他向上向善呢?

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癶的意思

癶這個字的外形,就像二足相背的樣子,它是一個會意字。從兩足相背就引申出了「不順」的意思。

從癶造出的字有登、發等字。

登的常用字有:粉墨登場、登門造訪、登峰造極、

                 登堂拜將、登堂入室、登高望遠

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MyCT華語發音教學

MyCT是一套華語發音教學軟體,老師在教學生學會會話之後,可以讓學生藉著這一套發音自學軟體,在家自行練習發音。這一套軟體的特色是有自我診斷機制,當我們學老師發音之後,可以錄下自己的發音,然後會得到分數。從發音、語調、流利度和音量這四項中,得知自己發音的缺失,再加以改進。

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白的意思

白這個字的外形就像是我們的鼻子,本義是「鼻子」,引申與「鼻子」有關。現在我們把它讀做白色的「白」,已經不是它的原意了。

白的常用詞有:白璧無瑕、白面書生、白頭偕老、

                  白手起家、白髮蒼蒼、白駒過隙

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李白〈送楊山人歸嵩山〉

李白〈送楊山人歸嵩山〉:「我有萬古宅,嵩陽玉女峰。長留一片月,掛在青溪松。爾去掇仙草,菖蒲花紫茸。歲晚或相訪,青天騎白龍。」這是一首贈別詩。詩人自言在嵩山玉女峰上,有一間萬年老宅。在那裡有明月相照,月兒常高掛在松樹之上。若山人前去掇拾仙草,千萬記得長了紫茸的菖蒲才是好的。等山人到了玉女峰,詩人也會騎著白龍前去拜訪。這首詩的特色是虛實相生,充滿想像。試想:世上哪有萬古宅?這裡是採誇飾的手法。「長留一片月」,意象何等的美!此是化實為虛。「青天騎白龍」,這也是不可能的事,但我們都可以意會那是一種誇飾的手法。此詩一經點染,倍覺新鮮有趣。

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田的意思

田這個字的外形就像是種植穀物的稻田。本義是「種植穀物的地方」,引申與「田地」有關。

田的常用詞有:滄海桑田、解甲歸田、求田問舍、

                  藍田種玉、瓜田李下、肥水不落外人田

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孟浩然〈早寒江上有懷〉

 

孟浩然〈早寒江上有懷〉:「木落鴈南渡,北風江上寒。我家襄水曲,遙隔楚雲端。鄉淚客中盡,孤帆天際看。迷津欲有問,平海夕漫漫。」這是一首抒情詩,抒寫懷鄉的苦處。首聯點出季節、地點,「鴈南度」、「北風寒」,點出了秋末冬初;「江上」指出所在的地點。頷聯承上言家在湖北,此時遙隔,不勝悵惘。頸聯直書懷鄉之淚,客中已流盡,每望天際,惟見孤帆遠去。尾聯言平海漫漫,不知何日得以問津?此亦暗示歸路遙遙,恐無歸鄉之期。題為早寒江上有懷,可見作者乃觸景生情,思歸情切。

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無限與自由

大凡讓我們覺得美的事物,往往也具備無限與自由這兩大特質。有限讓我們沮喪,感到無奈,不免悵惘。自由也是一樣。當我們敞開心房,接受一切,那麼條條大路通羅馬,靈感也隨之泉湧,倘若處處受限,又如何邁開大步,創作至美的作品?藝術家的心靈是無限寬廣的,他們的心是不受拘束的,唯有這樣,才能在創作時盡情的揮灑,無入而不自得。

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杜牧〈寄揚州韓綽判官〉

杜牧〈寄揚州韓綽判官〉:「青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫。」這首詩是贈別詩。二十四橋在江蘇江都西門,凡二十又四坊市,相傳有二十四美人吹簫於此。詩首言韓判官遠在揚州,青山遙隔,水路遼遠,此時應是草未盡凋之際。不知韓判官近況,因此以調侃的語氣問道:「不知你在江南,是否有風雅之致,夜聽吹簫,尋歡作樂呢?」此想像之詞,正足以說明兩人之關係匪淺,且留給讀者無限的懸念!

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玉的意思

玉這個字的外形是三塊玉串在一起的樣子。本義是「美麗的石頭」,引申為「美好」。古人也常以玉的五種特質,來代表君子有仁、義、禮、智、信這五種德行。

玉的常用詞有:白玉無瑕、金玉滿堂、亭亭玉立、

                  花容玉貌、金科玉律、金枝玉葉

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