教孩子心存感謝

面對別人的不友善,以至於使我們犯錯,怎樣教孩子處理這樣的情況呢?我們要教他們心存感謝,感謝別人的提醒,同時,願意给我們學習的機會。我們可以詢問他人,學會解決問題的方法,從此就不會茫昧無知了!如果我們不能心平氣和的面對別人的無知,很可能被激怒,甚至與對方理論。理論的結果呢?既不能解決問題,又可能招致更無禮的對待,因此,常懷感謝心,面對不公平,才是處世的不二法則。

120 Views

釋「家」

「家」這個字的外形,是由「宀」和「豕」會合成的會意字。古代人在家中牧養牲畜,自給自足,生活因此安定。在甲骨文和金文裡,也一樣出現由宀和豕合成的「家」字。每一個家庭,要能自給自足,知足常樂,這樣國家才會安定。摠理國事的人,若能時時為百姓營造自給自足的環境,一定能得到百姓的支持與愛戴。

100 Views

批評與欣賞

批評與欣賞是一體的兩面,文學家在批評作品的同時,正是對自我作品的省思,當中也有創意。至於欣賞一篇文學作品,你可以加入主觀成分,但不要忘了客觀的評價。批評重客觀,欣賞重主觀,但兩者都與創作一樣,須富有創新的精神。

170 Views

釋「善」

「善」這個字的外形,由「羊」、「廾」、「口」三個部分組成,它是一個會意字。「羊」在這裡用的是引申義,表示「美好」的意思。「廾」和「口」也是用引申義,代表「做事」和「說話」,會合這三部分的意思,就是「口說好話、手做好事」就是善的表現。

126 Views

教孩子面對失敗

失敗是一種負面的情緒,它會挫敗我們的信心,阻擋我們前進的力量。面對失敗,是人生必修的一堂課。一件事不能成功,有種種有形、無形的原因,查明原因,承認自己的不足,然後學會釋懷,那麼,失敗將成為下次成功的基石。凡事隨緣、自在,不怕面對失敗,才是真正的勇者。

186 Views

釋「亦」

「亦」這個字的外形,是人的兩腋,它是由「大」加上兩點而成。「大」的本義是人正面張臂站立的樣子,在「亦」這個字用的是本義。它是由「大」,再加兩點指出人的兩腋,可見「亦」是一個合體指事字。

214 Views