從閱讀到寫作

閱讀是寫作的前提,透過閱讀文本,了解文章的寫法。教師要引導學生了解閱讀文本的脈絡,協助學生記憶文章的重點,做為學習文章的基礎。閱讀的內容如果是短篇,只須摘重點,列出綱要就好。如果是長篇的文章,就必須畫出心智繪圖表,釐清文章的脈絡。

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2 關於 “從閱讀到寫作” 的評論

  1. 前幾年PIRLS(促進國際閱讀素養研究)提出各國四年級學童閱讀能力測驗結果,臺灣排名第22名;PISA(學生基礎素養國際研究計畫)的閱讀素養評比結果,臺灣排名第16名。二項閱讀研究測驗評比,臺灣皆落後於亞洲先進的鄰近國家,國內也因此興起檢討、改革閱讀教學的聲浪。近幾年國內基層閱讀教育已受到相當的重視,各式閱讀研究計畫、教師閱讀教學研習活動一一在推動,不過仍有很大的進步空間,讓我們大家一起來為臺灣的語文教育努力吧!

  2. 心智繪圖表對於摘取關鍵詞,說出分段大意,具有立竿見影的功效,用之於海外的華語教學,也可收其宏效。

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