面對孩子學會歸零

父母有時會和孩子翻舊帳

把他以前所犯的錯一再的擴大

可是孩子會認為他現在沒這麼做了

所以做父母的要學會  把事情歸零

每一天用全新的角度看孩子

你會發現

孩子每天都很可愛

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丶的意思

丶這個部首,是燈炷上的燭火

丶和主是一個字兩個形構

其實是同一個字

既然是具象的燭火

所以它是一個象形字

和主有關的詞語有:東道主人   賓主盡歡   客隨主便

                       六神無主   無人作主   打主意  

                      

                      

                     

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什麼是文學作品

文學作品的特質

以抒發感情為主

傳達理念為輔

一篇小說  一首詩  一闋詞

讓我們沉浸在作者編織的情境中

流連忘返

那就是好的文學作品

其中  有一部份是真實的

但有一部份是作者的想像

只是他所寫的  如在目前

讓人不覺其假

我們將這種現象稱為「文學的真理」

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朗讀的教學方法

要教學生朗讀一篇文章

首先教他試著理解文章﹝試著斷句﹞

然後將生字難詞的音查出來﹝查字典﹞

多讀幾遍﹝不要漏掉文章的任何一個字﹞

若有明顯打錯的地方要更正﹝專有名詞或聯接詞﹞

然後調整音量到不疾不徐﹝太快聽不清楚、太慢會想睡﹞

最後是自然的大聲誦讀

使聽者感到愉悅而受感動

 

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和孩子一起成長

許多父母認為孩子長大了

必須給他們獨立的空間

卻忘了和孩子一起成長

這麼一來

親子之間互不聞問

很容易產生代溝

如果能常和孩子一起學習

會發現你們的溝通管道很暢通

彼此沒有隔闔

 

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一是什麼?

數字的開始

屬於指事字

用抽象的一橫表示數字的開始

常用詞:一心一意    一言九鼎

          一日千里    一諾千金

          一帆風順    一舉兩得

         

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課文生字怎麼教?

先讓學生概覽文章,找出新詞【將新詞畫出來】

再從新詞找出生字【將生字標出來】

教生字時可以教字的筆畫順序【1234→太→四劃】

也可以教筆畫名稱【一橫一撇一捺一點→太】

教完後分布練習【先寫三個字→回家再寫兩個字→下一次來再寫一個字】

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