• 名詞 ﹣在兒童成長的過程中，最先理解的詞類是名詞，名詞又分為具體名詞和抽象名詞，具體名詞是兒童最容易明白與接受地，如：桌子、椅子。

•  動詞 ﹣名詞之後，兒童能掌握的是動詞，如：吃飯、來、去。

• 代名詞 ﹣動詞之後是代名詞，代名詞可分為指示代名詞、人稱代名詞和疑問代名詞等。所謂指示代名詞，指的是「這個」、「那個」、「這邊」、「那邊」，五六歲的孩子可以理解「這」和「那」的區別 ﹔至於「你我他」此類的人稱代名詞，兒童首先學會的是「我」這個詞，然後是「你」，最後是「他」。對於疑問代名詞的使用，如「什麼」、「誰」、「什麼地方」、「什麼時候」、「怎麼樣」、「為什麼」等，其發展順序通常是受到語言環境的影響，比如父母常鼓勵孩子用「為什麼」來發問，孩子就會較早使用這個詞。

• 形容詞 ﹣始於簡單的形容詞，如快慢 ﹔進而使用複雜的形容詞，如亂七八糟。

1. 兩歲～兩歲半 ﹣會表達飽餓、冷暖、痛癢與味覺等詞彙。

2. 三歲～三歲半 ﹣會描述人的外形特徵，如胖瘦。

3. 四歲～五歲 ﹣會使用老、年輕來形容人，也會使用一些簡單的詞彙，來描述事件情境。

另外，兒童對於顏色和空間向度等形容詞之理解，如下：

年齡/ 形容詞	顏色	空間向度
2 歲	紅	大小
2.5	黑白綠黃
3		高矮長短
3.5	藍
4
4.5		粗細
5.5	紫灰	厚薄寬窄
6.5	棕

• 其它語詞類別，如：

1. 空間方位詞： 上下、前後、裡外、左右。
2. 時間詞 ：以前、以後、今天、昨天、明天、上午、中午、下午、去年、今年、明年、現在、已經 [過去]、就要 [未來]。
3. 量詞： 個體量詞[一個娃娃] → 臨時量詞[一杯水]→ 集合量詞[一雙筷子]  。

兒童會隨著年齡增長，學會以上這些詞彙，然要在六歲左右，兒童才能真正理解其意義與正確使用。

圖取自網路

參考書目:兒童發展與輔導

(8)配合時間數字下的名詞讀輕聲

今年、明年、去年(‧ㄋㄧㄢ)

正月、二月、臘月(‧ㄩㄝ)

昨日、 今日、明日(‧ㄖ)

昨天、每天、大後天、大前天(・ㄊㄧㄢ)

(9)方位和部位的第二音讀輕聲

東邊、西邊、上邊、下邊、左邊、右邊(・ㄅㄧㄢ)

心裡、嘴裡、手裡、眼裡、學校裡、都市裡(・ㄌㄧ)

天上、 書上、 樹上、 衣服上(‧ㄕㄤ)

地下、底下、鄉下 (‧ㄒㄧㄚ)

前頭、後頭、上頭、外頭(・ㄊㄡ)

(10) 表身分時的稱謂，第二音讀為輕聲

小姐(・ㄐㄧㄝ)、先生(・ㄕㄥ)、姑娘(・ㄋㄧㄤ)、姑爺(・ㄧㄝ)

(11)表態勢的輕聲

和氣、客氣、神氣、闊氣(・ㄑㄧ)

福相、壽相(・ㄒㄧㄤ)

花樣、榜樣 (・ーㄤ)

樣式、俏式(‧ㄕ)

下圖是中國暨南大學華文學院所編之中文教材，簡體字加註漢語拼音，

由內文可看出，方位詞的第二音讀為輕聲。

本圖取自中文課本/中國暨南大學出版社

參考書目：高中國文-語音學