Category教案分享

主題:我的家人

教學主題我的家人

教學目標:1. 會認讀家人的稱謂。2. 會運用基本句型。

教具: 家族樹貼圖(附件1)、家人稱謂閃示卡(含圖與中文字,附件2)、句型圖卡、CD放音機、Finger family song歌曲。

單元内容:語詞/ 爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽、哥哥、妹妹、姐姐、弟弟。

句型/這是我(的)……,那是我(的)……。他是我(的)……, 她是我(的)……。

教學步骤: 課程時間約90分鐘,請教師自行斟酌分配

  • 暖身:老師先張貼家族樹貼圖於黑(白)板上,然後請學生猜猜看,貼圖上可以貼什麼?之後,老師簡述本單元要介紹的內容。
  • 老師利用閃示卡指導學生家人稱謂,並將閃示卡貼在家族樹貼圖上(需依顺序位置)。接著,基本句型的演練,如:這是我(的)爸爸,那是我(的)媽媽;他是我(的)哥哥,她是我(的)妹妹…,學生隨著老師朗誦句子。最後,老師指導學生句型用法與意義,並請學生一一起立,作朗誦練習。
  • 老師拿下家族樹上的閃示卡,請學生逐一到老師那兒抽卡,並回答所抽到閃示卡上的家人稱謂,然後將其卡放回到家族樹上的顺序位置。
  • 休息時間。
  • 老師播放英文版Finger family song歌曲(附件3),讓學生熟悉旋律,然後將中文家人稱謂帶入歌曲中,老師帶領學生一起唱頌中英文混合版的Finger family song(附件4)。
  • 老師徵求自願者唱頌(中英文混合版的Finger family song),並給予自願者鼓勵。
  • 寫作時間,老師發下中文練習本,請同學們練習寫今日所學的語詞。

備註: 1.本單元較適用指導英語系國家學生 2.閃示卡可以做其他造形設計

【附件1】家族樹

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圖取自網路/家族樹狀圖

【附件2】家人稱謂圖卡

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【附件3】

Finger Family song (英文版)

Daddy finger, daddy finger where are you?

Here I am, here I am, how do you do?

Mammy finger, mammy finger where are you?

Here I am, here I am, how do you do?

Brother finger, brother finger where are you?

Here I am, here I am, how do you do?

Sister finger, sister finger where are you?

Here I am, here I am, how do you do?

Baby finger, baby finger where are you?

Here I am, here I am, how do you do?

【附件4】 

Finger Family song (中英文混合版)

爺爺(或外公) finger, 爺爺(或外公) finger where are you?

Here I am, here I am, how do you do?

奶奶(或外婆) finger, 奶奶(或外婆) finger where are you?

Here I am, here I am, how do you do?

爸爸 finger, 爸爸 finger where are you?

Here I am, here I am, how do you do?

媽媽 finger, 媽媽 finger where are you?

Here I am, here I am, how do you do?

哥哥(或姐姐、弟弟、妹妹) finger, 哥哥(或姐姐、弟弟、妹妹)finger where are you?

Here I am, here I am, how do you do?

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主題:數字

教學主題:數字

教學目標: 1. 會認讀零~九等中文數字。2. 會運用基本句型。

教具: 數字閃示卡(中文數字與阿拉伯數字結合)-教師用(附件1)、數字字卡數份(中文數字與阿拉伯數字結合)-學生用(附件1)、句型圖卡。

單元內容:語詞/零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、電話、號碼。

句型/你家的電話號碼是幾號?我家的電話號碼是……

教學步驟: 課程時間約90分鐘,請教師自行斟酌分配

  • 暖身:老師進教室後,詢問學生:生活中與數字有關的事物有哪些?請學生們試著回答,之後老師補充解答,如:錢、年齡、電話號碼、日期、車牌號碼、住家號碼等。
  • 老師利用數字閃示卡解釋字義,並指導「電話」和「號碼」兩個語詞。然後,老師發下數字字卡給學生,學生各自剪下零~九等數字字卡(附件1)。再以遊戲的方式,將數字帶入其中,如老師用中文說「一」,學生們就將剛剪下來的「一」 字卡舉高,表示那是老師說的答案,數字可斟酌重複。
  • 基本句型的指導,如:你家的電話號碼是幾號?我家的電話號碼是:……(須具體說出數字)。指導完畢後,老師可以抽問學生當作練習。
  • 休息時間。
  • 玩九宮格之賓果遊戲。老師請學生將1-9等數字隨意填入紙上的九個方格中(附件2)。由老師開始,至班上每一個人各選出一個數字(不重複),一個接一個大聲說出自己的數字,老師和學生聽到後,將九宮格上該數字圈起來,每三個圈可連成一線(上下、左右、對角線均可),先連成三條線者獲勝。
  • 寫作時間,老師發下中文練習本,請同學們練習寫今日所學的語詞。

備註:1.本單元適合人數不超過8人之小班教學 2.本單元較適用指導英語系國家學生

【附件1】

數字閃示卡 字卡圖

【附件2】

九宮格圖

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