SPECIAL JOURNEY AT SJCS

這週我們開始正式上課，也開始讓學生寫每週的作業(大楷、小楷)，大楷就是我們熟悉的用毛筆寫字，小楷則是用原子筆抄一張紙的課文，聽辦公室老師說，從前連小楷都得用小支的毛筆寫字，在那麼小的格子又要寫那麼多字，真是令人佩服！

這間學校把一個學年分為四個階段，因為中間會遇到假期的關係，通常第二和第三個階段為期最短，第四個階段為期最長。

第一個階段作業的最高分數是85分，往後每一個階段都會往上加兩分。

(第二階段：87分

第三階段：89分

第四階段：91分)

從這兩個學生的小楷作業可以發現班上的學生不論是在寫字的美醜或是對文字的敏銳度都差別很大。經過詢問與觀察，學生完成一張小楷平均需要十五分鐘至二十分鐘，他們練習寫小楷的過程中，不見得會理解文章內容，有時會遇到還沒教到的課文預先讓他們寫，而學生在寫的時候也不一定會細細地讀完課文內容，多半是為了快速完成作業。所以我們只能說得到85分的學生比得到70分的同學還會寫字、認字，但這個分數卻與中文程度不完全相關，班上有些中文程度很好的男學生，再怎麼寫，字都沒辦法像拿到高分的學生一樣好看，但他們寫錯字的機率就會小很多，有的人只要看一眼就能一口氣寫完一個句子，有的人則是看一個字寫一個字，班上四十多位學生的中文程度是有些落差的。

從第一週開始，主任和老師們每個都把握時間做好萬全的準備，等待開學後回來學校上課的學生們。這週，開始確認班級人數，發放班級聯絡資訊、課表給各個老師。在這間學校，每一年都會換一次班級，對學生們來說也許早已習以為常，但對於老師們而言，每年都必須重新認識每一位學生。而我的第一個任務就是要記熟班上四十多個名字。每天帶著有點緊張又期待的心情準備和等待，這天，我終於見到了我的學生們！今天是開學日，英文導師會在上課前點名、講解課程內容和選出班級幹部，這一天，辦公室的老師們頻頻提醒我們千萬不要對學生笑，要保持嚴肅，但因為想了解班級制度和運作方式，還沒有上我的華文課以前，我就提前進去教室旁聽，想了解英文導師是如何帶領這個班的學生。這裡的教室很小，卻要塞滿四十多位學生，我一進去就馬上被注意到了，學生們很興奮，英文導師也停下來招呼我，這時，我遇到了第一個難題，我發現我聽不太懂她的英文，這樣的口音是我在台灣沒有聽過的，她甚至很自然地就會在一串英文中混雜著塔加洛語，遇到這樣的狀況使我很難一直保持著嚴肅的態度，我有點不好意思地問第一排的女學生，她們也很熱心地用中文和英文解釋給我聽，這才了解，能善用各種語言是非常重要的事情。這是學生上課的第一週，也是我們最關鍵的時刻，必須把握住時間和學生互相認識，一旦有了認同感會讓日後的課程進行得更順利。

第一堂課

六月五日是我來到菲律賓的第一天，為了配合學校的學期制度，完成課業、收拾行李、出國前準備等，一切都很匆忙。本以為一過去就得馬上適應環境、馬上教學，幸好，我們還有一週的時間認識那裡的環境，以及了解工作內容。

中學中文部

1.我待的部門是中學中文部，主要分為七、八、九、十年級，去年因為教育制度新增了十一年級以及IB班。

2.中文部需要教歷史和華文，有的老師專攻華文，有的老師專攻歷史，有的老師則是兼顧兩門課，較資深的老師通常都會同時有兩個不同年級的課。透過試教和演練，我被分配到教九年級的華文。

3.九年級的學生年齡是14或15歲，相對於臺灣的國中三年級，正值活耀的青春期。

4.本校採雙導師制度，英文導師為主，中文導師為輔，我的導師班是九年丙班，我必須負責管理以及處理學生的事務。另一個班是九年戊班，因為不是導師班，通常只需要把中文課上好。

第一週主要是認識工作環境和內容，以及學生的程度和學習方式。我們辦公室的老師大多是中國人，只有兩位臺灣人，但每位老師都很照顧我們，讓我們能夠很快的適應環境。我帶著既期待又有點緊張的心情等待下週和學生們見面！