前兩天，主任突然問我們：「中學部是不是各個年級各組該想個中文活動給學生參與呢？」一位老師似乎想到了什麼點子，興奮地說：「正好後天就是情人節了，我們可以教學生做卡片，也請他們練習用中文寫卡片，當作一個活動分數。」這個主意讓全辦公室老師一致通過，也許對某些老師而言，這是個對學生和老師都簡單且輕鬆的活動，但對我而言，可是需要花上快一天的時間預先準備材料和練習做卡片。我心裡想：「如果我的老師一走進門，告訴我今天要做情人節卡片，然後就開始監督我們，沒有任何的示範或是輔助，那該有多無趣！感覺似乎枉費了利用課堂來做活動的時間，也失去了意義。」於是我上網查詢手做卡片，學了幾個比較容易學又不失創意的方法，完成了我的手工情人節卡片。
我事先告知學生下一堂課要做情人節卡片，請他們記得帶自己的材料來學校，並先想好卡片內容，我告訴學生可以寫給喜歡的朋友、家人，不限制對象。我告訴他們這算是一個活動分數，並製作了一個簡易的評分標準讓他們參考，做過幾次教學活動後，我的心得是，做活動前還是要有點樣子出來，學生才會認真參與呢！對於喜歡畫畫的他們來說，這個活動很容易，我們想多將中文結合學生的興趣，以增加學生對中文的好感。
活動當天，經過再三提醒，果然還是有學生粗心忘了帶材料來，我真不希望看到情人節卡片是用一張廢紙畫出來的，幸好我事先準備的材料派上用場了！我讓有需要的學生到前面來拿文具用品和紙張，學生也都很懂事，不夠了才會去拿，不會有一個人拿了很多而其他人不夠的現象。他們看到我的卡片驚呼了一聲，問我怎麼做的。真是沒枉費我花時間去學習呢！我好喜歡看他們專注做自己喜歡的事情，連平常上課愛嬉鬧的學生，都能有這樣專心的一面，而且還是寫他最抗拒的中文，讓人覺得有些欣慰。
有人寫給喜歡的人、有人寫給朋友、有寫給家人、有人寫給我，我很開心他們喜歡這個活動，並且熱衷於發揮自己的興趣。情人節和這八十多個孩子一起度過，也是一種小幸福。
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