September
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2010 奧勒岡數位教學觀摩實況
99年度 美國西北 地區海外數位華語文師資培訓計畫教學觀摩教案
| 執行單位： 谷心中文學校 （文教中心/示範點/教學點/僑校暨其中文學校聯合組織） | ||||
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教案設計者： 陸璋 |
教學觀摩影片或自編教材放置網址：
紀律http://blog.huayuworld.org/CorvallisCS/21813/2010/09/11/72237 跳舞歌http://blog.huayuworld.org/CorvallisCS/9185/2009/02/18/24082
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| 單元名稱：聽從紀律及建立方向概念 | 適用對象：五年級 | 教學時間： 50 （分鐘） | ||
| 設計理念 | 紀律是課堂儀規最基本的法則，學期的一開始先建立良好制度，往後一學年學生才可循規蹈矩的學習。 | |||
| 教學目標 | 學生能夠清楚知道紀律標示並能了解方向的標示，除了聽得懂別人給的指示，也能明確表達要說的方向。 | |||
| 教學資源 (含設備及教材) |
紀律圖案的彩色指示板，反面自製華文字體。手提電腦、投影機、音響、白色螢幕。自製方向手語教材、迷宮。 | |||
| 教學流程 | ||||
| 課前準備 | 影印好發給學生"指示及方向"的教材。將學生每人有他中文名字的檔案及課堂使用文具放妥。將各種數位教學設備就位。 | |||
| 教學活動步驟 |
一、 引起動機：用影片簡單表達紀律單元中的誰知道? 二、 發展活動：投影片的展示認識各種"紀律"的中國字。正向思考及運用反向思考模式加深對語言運用的可能性。運用投影遊戲的方式加深對單詞的印象。使用“釣魚”遊戲的方式，了解記住各種指示的名稱。迷宮的指引，運用到方向的說明。 三、 綜合活動：跳舞歌複習上節課所學的單詞。請學生出示圖案指示牌來問其他的同學。 |
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| 評量方式 | 發給學生一份測驗卷，選取正確答案填入空格內，作答完畢交換學生試題重新批改。還給原作者更正錯誤，放入個人資料夾內老師課後登記成績。因為是初級班，爾後將教如何使用電腦錄音及打字，可將作業上傳給教師評分，下回測驗則是選對的生詞放入句子裡。 | |||