今天改了日記，發現兩班學生都不約而同寫到上禮拜學校發生體育館火災的事。
同一件事卻有不同的寫法，覺得很有趣，
就把他記錄下來了，從這裡也可以看出每個學生程度的高下和寫作技巧：

(1) 幻想法1-泰倫：「今天早上去上課，有很多人說學校的操場遇到火災。」
泰倫，我們學校那裡有操場？
(2) 幻想法2-梅花：「這週是不太好的，我所愛的學校沒有健身房了。」
梅花，比泰倫還嚴重耶，我們什麼時候有過健身房了？
(3) 感嘆法-佳玲：「今天，我們的學校的健身房著火，太不好啊！」
佳玲，我改到這樣的句子，也太不好呀
(4) 擬人法-仁愛：「我很不快樂，因為我們學校的體育館都被火吃了。」
太厲害，還會運用擬人技巧，都被火吃了。
(5) 發電法-培林：「我們學生很高興，因為沒有上課，體育館發光了。」
體育館最近插電，發光了。
(6) 誇飾法-佩琪：「星期二到學校時，看到體育館變灰了，
前面還有一個fire truck在路上那一邊有一個meraless的車，
有人在使穩固那個柱子。」
嗚呼哀哉，都成了灰了呢。
(7) 轉接法-洁美：「啊！我們的體育館沒有了，
因為昨天晚上我們的健身房著火，有很多同學不高興，因為我們會玩打籃球了。」
健身房打籃球？老師也都在常房上廁所^^
(8) 禮貌法-李窕：「今天早安我們學校的gym著火了。」
早安，李窕。