在教材上安全的運用圖片的確是一件非常重要的事，趁著拜年的空檔，再跟各位介紹一個蒐尋「可用」圖片的好網站－http://www.compfight.com。這個網站是做什麼的呢？標題已經說明啦，它是一個圖片的蒐尋網站。它的特點在於運用了flickr這個赫赫有名的圖庫網站所開放的API，讓使用者可以直接蒐尋圖片。有了這麼大量的圖片來源，再加上可以直接蒐尋創作者授權的圖片功能，對我們在教材的製作上，更是如虎添翼。它的用法很簡單，簡單說明如下：
1.進入compfight網站，點選蒐尋列右方Creative commons:All這個連結，將它轉換成Only。
2.將想要蒐尋的圖片鍵入蒐尋欄位，按下Search，就可以找到相對應的圖片啦！
真的那麼簡單嗎？沒錯，就是那麼簡單！經試用什麼文都能通，完全沒有編碼的問題。還可以透過這個小工具找到可以直接應用在商用教材或網站的圖片呢。如果您有編輯教材的煩惱，不妨一試。
http://www.worldjournal.com/wj-sf-news.php?nt_seq_id=1834656這篇報導指出今年的AP考試將更生活化。另外，也再次推廣了「全球華文網」，希望新版網站能讓大家更滿意！
images剛從這個網站看到著名影片分享網站Youtube已開始運用聲音過濾技術（audio fingerprinting）移除上傳影片中含有未經授權音樂檔案的音軌了。這個訊息對於會在影片中運用背景音樂的影片製作者傳達了正、反面二種訊息。先說正面的，最起碼讓大家都知道上傳到公開平台的影片，一定要遵重智慧財產權；但這樣一來，想為影片配樂，還真是難上加難啊！如果您像我一樣，天生沒有音樂細胞，但又有配樂的需求，不妨參考這個網站：Opsound
或者，您也可以進入CC蒐尋站：http://search.creativecommons.org/ 後，再點選
這個按鈕，直接蒐尋作者授權的音樂，就可以應用在自己的影片上了。「那，我自己花錢買的唱片，可以直接拿來配樂，再上傳到網站上嗎？」很遺憾，答案也是不行。在著作權意識抬頭的今天，我們在運用素材時，還真的不得不謹慎。
國語中心本週日（1/11）推出了名為Advanced A Plus Chinese的教材，當日產、官、學人匯集，除了中心同仁的辛苦邀請之外，也看得出大家對於新教材的需求。幾家媒體的相關報導如下：
）報導內容無非為主動、生動、教法活潑等，….，完全符合5C的要求。好了，什麼是5C？聽過不少演講、說明會，大家對於5C似乎各有見解。這種「標準化」的東西，要看就要看源頭，這兒有5C的官方版摘要，有興趣的伙伴們可以參考，各種各具創意的闡述方式，源頭都是由它而來。由於它是ACTFL（美國外語教學協會）所公佈的教學目標，依「西瓜偎大邊」原則，相關的教材就出現了。有了教材，測驗也跟著出現了。於是乎AP考試、AP中文教材在這幾年成了人人耳熟能詳的華語熱代表產品。
說到AP，這二年也有非常多相關的研討會、演講在討論AP，如果您對真正的AP感到興趣，但又來不及參與這些「AP」的說明、研討、演講該怎麼辦呢？還好現在是網路時代，很多東西我們都可以找得到「官方」的版本。相關的簡介、非選擇題考古題與評分標準，都可以在大學理事會AP專區裡找得到，有興趣的同學老師們不妨一讀。
對了，AP考試的型式為CBT（電腦化測驗）/IBT（網路測驗），用到電腦的機率是百分之一百，對華語測驗的全面數位化有絕對的激勵作用。如果想模仿AP的型式出考題，全球華文網各學苑線上課程的出題機制、Hot potatoes的出題功能都是可以自行練習的免費工具。
剛看到了一篇介紹2009必備的Firefox外掛程式文章，原文網址：http://www.smashingapps.com/2008/12/30/21-amazing-firefox-ad-ons-that-you-must-have-in-2009.html。裡頭介紹的幾樣工具，例如Cooliris、Foxmarks Bookmark Synchronizer、DownThemAll等都是我現在常用的工具。至於其他小玩意兒，大家不妨依自己的需要參考看看。
不小心下了一個很廣泛的標題，但這個問題卻又相當重要。這星期上了一堂課，討論到網路智慧財產權的問題，簡直是欲罷不能（我自己啦，學員可能只想下課打盹吃午餐:P）。和我熟悉一點的朋友應該知道我不怎麼在意別人用我的東西或想法，網路時代嘛，取之於人用之於人，相互分享是基本的「硬道理」。科技更新的又快，想法啦、資料啦什麼的一下子就過時了，大家不一起攜手合作找出新玩意兒用在教學上，和敝帚自珍何異？如果全部按照著作權法來玩，那開玩笑，一旦所有人都真的發自內心尊重彼此的著作權，光是簽同意書這檔事就會耗掉大半輩子的時間了。
什麼是著作權？僑委會剛完成了一門線上課程，網址在此：數位資源應用與智慧財產權，不妨撥冗細讀。
很麻煩吧！著作權的確該尊重，但數位教學愈來愈講求「快」，如果我打算在投影片或部落格上放張「放天燈」的節俗照片，還得大費周章，簡直是折煞人也。因此，在規定的法律之下，有一群人做了一件很棒的事情，讓有形的規定透過無形的約定鬆綁，往後只要在網頁上看到這一類的圖示
就表示該站的資源參用了「創用CC」，我們只要看到上頭的圖標，就可以自己判斷該著作物的著作權人是否願意以某種程度的標準開放他的著作權，非常方便。以下這則影片，完全說明了創用CC的規準：
或許您會問，網路上這麼多資源，我怎麼知道哪些可以用，哪些用了可能會不小心被告呢？有一個網站非常重要，叫CC Search（http://search.creativecommons.org/）。如果我們今天想在任何非營利使用的數位教材上使用別人的現成資源，只要使用這個蒐尋引擎找到的資源絕對萬無一失。擔心資源運用問題的老師們，不妨試試。
http://sixrevisions.com/resources/40-beautiful-free-icon-sets
剛逛到的部落格，蒐集了很多超棒的免費圖示，和各位分享。
下載後用在自己的教學網頁上OK，可以大大美化自己的作品，毋需勞神於小圖示的美工。但大部份的圖示不能用在商業用途，在使用上還是需要特別注意。
我常用來向各位報告各種軟體操作方法的螢幕錄製軟體Jing今天出了大哥版－Jing Pro，悄悄從免費軟體變成了付費軟體。雖然如此，功能也悄悄地增強了。從官方網站的訊息看來，新增的功能有三：
1.可在網頁上直接呈現高畫質影片
2.錄製後的成品可以直接上傳至youtube（這功能我喜歡）
3.影片結束後不會出現jing的logo及廣告（其實我已經習慣了）
如果各位有興趣，不妨上它的官方部落格：http://blog.jingproject.com/2009/01/like-jing-youll-love-jing-pro.html一探究竟！
