任何語言的學習都是由聽說開始，因為聽、說的技巧都是由………

任何語言的學習都是由聽說開始，因為聽、說的技巧都是由揣模獲得，然而中文讀、寫的技巧則需藉助注音符號來紮穩根基；注音符號是快速擁有讀、寫能力的基石。 由注音符號認識國字，由認識國字進入無垠的知識寶庫，得以吸收浩瀚的知識、傳達廣博的理念，所以注音符號是中文教學的關鍵。相同的道理，學習英文當然不能 忽略穩固基石的過程，因為任何事物基石不穩固，結構就會鬆散、如果沒有系統、那一定會讓使用者事倍功半的。注音符號有３７個音，分別是２１個子音與１６個是母音。英文的注音符號就有５５個音，分別是３０個子音與２５個母音。這就是學習英語的基石，是關鍵的教學過程。首先確認發聲位置，並能清晰的發出每一個音。例如：字母a是由兩個長音的音素組成；字母b是 由一短一長的音素組成。學習了２６個字母，就能對字母的組成有初步理解，也就是母音是長音，子音是短音的原理。由於英語的２６字母並未囊括所有英語的音， 所以需要分別教子音與母音。子音是口腔內部器官阻礙氣流所造成的音，每個聲音在口腔內有固定部位，位置不對聲音就不標準；母音是口腔內無阻礙狀況所發出的 音，所以是較長的音。我們由聲音教學法可以洞悉英文與中文的最大差異，也就是英文是拼音文字的特性。一旦理解了英文的字、音關聯性，學會了看字讀音、聽音 拼字的技巧，就能輕鬆的進入讀與寫的階段，但是還是不能明瞭字的意思，中文就能由邊旁部首，和字在句子的前後位置，很容易了解其意思。

中國字《說文解字》 公元100年(東漢) 許慎 9,353字 加上重文1,163字,共計收字頭10,516,字頭為小篆,按540部首排列,是我國第一部字典.而經過幾千年的時間，中國字僅在部分字的繁簡的改變，到目前，新華字典總共收錄，從最初版8,000多字，到最新版的11,200多字，這麼多字，僅有410多個拼音，如果加上4聲調，就有1276不同的讀音，來配合所有的中國字，但是，英文單字就不同，因為時代進步，新的事物發明，有了新的名字，所以，英文單字不停的增加，依據2013年12月韋伯字典共收集大約1百零2萬2千多字(about 1,022,000 words)，雖然，英文單字增加，中文用字面詞語和同音翻譯來對應，而不是一個單字，日、韓文也是如此，這是中文與英文的明顯不同的地方。

然而，人類語言是由襁褓時，聆聽環境的聲音後，漸漸習慣，不同人種的口腔器官，發音技巧就會不同，這就是為什麼各種語言的特點，也就是為什麼，常會聽到洋腔洋調的中文了，所以學習時，除了學會了發音的基礎外，就是聆聽習慣環境的聲音，再加上不停很多的練習，也就能將另一種語言說好說對了。