教學內容（教材、教學法、過程描述）：

學生年齡：5~10歲

學生母語背景：緬文，少數講雲南話

教材：新民幼教圖書公司　簡易國字筆順練習簿

字卡、圖片：大象、小狗、小孩、漱口、洗手、上學、下車、中秋節、月亮、爬

　　　　　　山、工廠、天空、日曆、噴水池、火箭、綿羊、貝殼(ㄅㄟˋㄎㄜ

            ˊ)、葡萄(ㄆㄨˊㄊㄠˊ)、帽子(ㄇㄠˋㄗ˙)、飛機(ㄈㄟㄐㄧ)、

            電鍋(ㄉㄧㄢˋㄍㄨㄛ)、拖鞋(ㄊㄨㄛ ㄒㄧㄝˊ)、牛（ㄋㄧㄡˊ）、

　　　　　　蠟筆（ㄌㄚˋㄅㄧˇ）、果汁（ㄍㄨㄛˇㄓ）、孔雀（ㄎㄨㄥˇ

　　　　　　ㄑㄩㄝˋ）

教學過程

1.   
複習所有教過的詞彙。
將圖卡一張一張給學生看，請學生說出圖卡上的圖案是什麼?

2.   
拿出ㄅㄆㄇ的字卡，然後一張一張讓學生念出來。
複習完注音符號之後，在讓學生複習拼音。(例：ㄅㄟˋ，四聲ㄅㄟˋ)

3.   
特別再複習聲調部分（學生寫字的時候很容易把聲調寫錯）

4.   
全部複習完，請學生拿出練習本寫考試範圍全部的字詞。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用）：

發音：小→xiao2

      狗→kou3
　　　漱→su4

      洗→xi2

          qi2

　　　　  qi3

      亮→niang4

          liang2

      爬→ba2

      噴→pan1

      火→hou3

          *kuo3

      綿→yian2

　　　廠→*cha3

　　　　　cha2

          zhang3

          shang3

          chang2

          qiang2

　　　殼→*kou2

      葡→bu3

      萄→tao3

      帽→mai4

      子→zi3 (此處應唸輕聲)

　　　鍋→*kuo1

　　　鞋→xie3

      筆→bi2

      果→gou3

      汁→zi1

      雀→qie4，*chie4

寫字：帽的「冒」上面寫成「日」

　　　葡裡面的「甫」右上一點很容易被遺忘

　　　蠟的筆順較多，很容易忘記其中某部分的部件

      筆的下面兩橫會少寫(或多寫)，中間的那一橫也有的學生會忘記寫，還有　

　　　有的學生把「聿」寫成不出頭。

　　　雀下面的「隹」學生也會多寫（或少寫）幾筆。
　　　日、曆這兩個字，學生容易寫成「目」，然後「曆」下面的「日」也寫成

　　　「目」。
　　　「廠」上面的一點常常忘記（大概跟「曆」上面的「厂」搞混了）

　　　「貝」上面的「目」常常寫成「日」。

²    學生容易把聲調寫錯，或者是遺漏聲調。

²  發音相似、字型相似的注音會混淆，比如：ㄉ寫成ㄌ，ㄊ、ㄉ分不清。

²  「雀」的注音ㄑㄩㄝˋ，學生常常寫成ㄒㄩㄝˋ。

教學內容（教材、教學法、過程描述）：

學生年齡：5~10歲

學生母語背景：緬文，少數講雲南話

教材：新民幼教圖書公司　簡易國字筆順練習簿

字卡、圖片：大象、小狗、小孩、漱口、洗手、上學、下車、中秋節、月亮、爬

　　　　　　山、工廠、天空、日曆、噴水池、火箭、綿羊、貝殼(ㄅㄟˋㄎㄜ

            ˊ)、葡萄(ㄆㄨˊㄊㄠˊ)、帽子(ㄇㄠˋㄗ˙)、飛機(ㄈㄟㄐㄧ)、

            電鍋(ㄉㄧㄢˋㄍㄨㄛ)、拖鞋(ㄊㄨㄛ ㄒㄧㄝˊ)、牛（ㄋㄧㄡˊ）、

　　　　　　蠟筆（ㄌㄚˋㄅㄧˇ）、果汁（ㄍㄨㄛˇㄓ）、孔雀（ㄎㄨㄥˇ

　　　　　　ㄑㄩㄝˋ）

教學過程

1.   
先在黑板上畫出表格，複習聲調。

2.   
讓學生勾起回憶後，再出問題考考他們（用字卡拼音，然後指定聲調）
比如，拿出ㄅ和ㄚ，先問學生這兩個分別是什麼音？然後再問學生，如果ㄅㄚ加上三聲要怎麼發音？

3.   
練習完之後，再進入課程。
拿出道具：蠟筆，問學生記不記得這是什麼？
學生：蠟筆！

4.   
把拼音寫在黑板上：ㄌㄚˋ　　ㄅㄧˇ
然後先念兩次給學生聽：ㄌ，ㄚ，四聲ㄌㄚˋ
　　　　　　　　　　　ㄅ，一，三聲ㄅㄧˇ
接著請學生跟老師一起唸。

5.   
讓學生自己念給老師聽。

6.   
複習前面所學。

7.   
請學生拿出練習本開始練習寫。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用）：

發音：小→xiao2

      狗→kou3
　　　漱→su4

      洗→xi2

          qi2

　　　　  qi3

      亮→niang4

          liang2

      爬→ba2

      噴→pan1

      火→hou3

          *kuo3

      綿→yian2

　　　廠→*cha3

　　　　　cha2

          zhang3

          shang3

          chang2

          qiang2

　　　殼→*kou2

      葡→bu3

      萄→tao3

      帽→mai4

      子→zi3 (此處應唸輕聲)

　　　鍋→*kuo1

　　　鞋→xie3

      筆→bi2

      果→gou3

      汁→zi1

      雀→qie4，*chie4

寫字：帽的「冒」上面寫成「日」

　　　葡裡面的「甫」右上一點很容易被遺忘

　　　蠟的筆順較多，很容易忘記其中某部分的部件

      筆的下面兩橫會少寫(或多寫)，中間的那一橫也有的學生會忘記寫，還有　

　　　有的學生把「聿」寫成不出頭。

　　　雀下面的「隹」學生也會多寫（或少寫）幾筆。
　　　日、曆這兩個字，學生容易寫成「目」，然後「曆」下面的「日」也寫成

　　　「目」。
　　　「廠」上面的一點常常忘記（大概跟「曆」上面的「厂」搞混了）

　　　「貝」上面的「目」常常寫成「日」。

²    學生容易把聲調寫錯，或者是遺漏聲調。

²  發音相似、字型相似的注音會混淆，比如：ㄉ寫成ㄌ，ㄊ、ㄉ分不清。

教學內容（教材、教學法、過程描述）：

學生年齡：5~10歲

學生母語背景：緬文，少數講雲南話

教材：新民幼教圖書公司　簡易國字筆順練習簿

字卡、圖片：大象、小狗、小孩、漱口、洗手、上學、下車、中秋節、月亮、爬

　　　　　　山、工廠、天空、日曆、噴水池、火箭、綿羊、貝殼(ㄅㄟˋㄎㄜ

            ˊ)、葡萄(ㄆㄨˊㄊㄠˊ)、帽子(ㄇㄠˋㄗ˙)、飛機(ㄈㄟㄐㄧ)、

            電鍋(ㄉㄧㄢˋㄍㄨㄛ)、拖鞋(ㄊㄨㄛ ㄒㄧㄝˊ)、牛、蠟筆、果

　　　　　　汁、孔雀

教學過程

1.   
先用注音字卡複習ㄅㄆㄇ（學生最害怕上到ㄅㄆㄇ）

2.   
讓學生重新回憶ㄅㄆㄇ之後，再教學生聲調和拼起來的音。

3.   
先一個音一個音念給學生聽：「ㄊ，ㄨ，ㄛ，ㄊㄨㄛ」「ㄒ，ㄧ，ㄝ，二聲ㄒㄧㄝˊ」，然後請學生跟著這樣一起唸。

4.   
學生都會唸了之後，在黑板上畫出一個表格

讓學生大概瞭解聲調之後，用字卡拼出一個存在的音，然後用五種聲調發音，讓學生聽更多的例子（ㄇㄚ，一聲的時候怎麼發音，二聲的時候怎麼發音……以此類推）

5.   
學生們都會了之後，找例子讓學生自己用五種聲調發音給老師聽，比如：
ㄗㄚ，二聲的時候怎麼發音？
ㄔ，四聲的時候怎麼發音？
ㄗ，輕聲的時候怎麼發音？

6.   
再唸幾次ㄊㄨㄛ，ㄒㄧㄝˊ（瞭解聲調的規則之後發音更準確）

7.   
複習前面所學過的詞彙。

8.   
請學生拿出練習本開始練習。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用）：

發音：小→xiao2

      狗→kou3
　　　漱→su4

      洗→xi2

          qi2

　　　　  qi3

      亮→niang4

          liang2

      爬→ba2

      噴→pan1

      火→hou3

          *kuo3

      綿→yian2

　　　廠→*cha3

　　　　　cha2

          zhang3

          shang3

          chang2

          qiang2

　　　殼→*kou2

      葡→bu3

      萄→tao3

      帽→mai4

      子→zi3 (此處應唸輕聲)

　　　鍋→*kuo1

　　　鞋→xie3

      筆→bi2

      果→gou3

      汁→zi1

      雀→qie4，*chie4

寫字：帽的「冒」上面寫成「日」

　　　葡裡面的「甫」右上一點很容易被遺忘

　　　蠟的筆順較多，很容易忘記其中某部分的部件

      筆的下面兩橫會少寫(或多寫)，中間的那一橫也有的學生會忘記寫，還有　

　　　有的學生把「聿」寫成不出頭。

　　　雀下面的「隹」學生也會多寫（或少寫）幾筆。

²    學生容易把聲調寫錯，或者是遺漏聲調。

²  發音相似、字型相似的注音會混淆，比如：ㄉ寫成ㄌ，ㄊ、ㄉ分不清。

教學內容（教材、教學法、過程描述）：

學生年齡：5~10歲

學生母語背景：緬文，少數講雲南話

教材：新民幼教圖書公司　簡易國字筆順練習簿

字卡、圖片：大象、小狗、小孩、漱口、洗手、上學、下車、中秋節、月亮、爬

　　　　　　山、工廠、天空、日曆、噴水池、火箭、綿羊、貝殼、葡萄、帽子、

            飛機、電鍋、拖鞋、牛、蠟筆、果汁、孔雀

教學過程

1.   
把「孔雀」的圖片貼在黑板上讓學生看

2.   
問學生：「知道這是什麼嗎？」
學生：「鳥！」「雞！」（不會用中文講，有的直接用緬語回答）
接著問學生：「有沒有看過這種鳥？」
學生：「有！動物園！」

3.   
把「孔雀」的字卡貼在黑板上，跟學生說：「孔雀！」請學生跟著一起唸：「孔雀。」

4.   
全班都會唸了之後，請學生把手舉起來，跟著老師一起練習筆順。
練習幾次之後，請學生自己寫給老師看。

5.   
用字卡複習以前所學。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用）：

發音：小→xiao2

      狗→kou3

      象→samg4

          shang4
　　　漱→su4

      洗→xi2

          qi2

　　　　  qi3

      亮→niang4

          liang2

      爬→ba2

      噴→pan1

      火→hou3

          *kuo3

      綿→yian2

　　　廠→*cha3

　　　　　cha2

          zhang3

          shang3

          chang2

          qiang2

　　　殼→*kou2

      葡→bu3

      萄→tao3

      帽→mai4

      子→zi3 (此處應唸輕聲)

　　　鍋→*kuo1

　　　鞋→xie3

      筆→bi2

      果→gou3

      汁→zi1

      雀→qie4，*chie4

寫字：帽的「冒」上面寫成「日」

　　　葡裡面的「甫」右上一點很容易被遺忘

　　　蠟的筆順較多，很容易忘記其中某部分的部件

      筆的下面兩橫會少寫(或多寫)，中間的那一橫也有的學生會忘記寫，還有　

　　　有的學生把「聿」寫成不出頭。

　　　雀下面的「隹」學生也會多寫（或少寫）幾筆。

教學內容（教材、教學法、過程描述）：

學生年齡：5~10歲

學生母語背景：緬文，少數講雲南話

教材：新民幼教圖書公司　簡易國字筆順練習簿

字卡、圖片：大象、小狗、小孩、漱口、洗手、上學、下車、中秋節、月亮、爬

　　　　　　山、工廠、天空、日曆、噴水池、火箭、綿羊、貝殼、葡萄、帽子、

　　　　　　飛機、電鍋、拖鞋

教學過程

1.   
先把拖鞋兩字的筆順貼在黑板上。

2.   
先帶領學生唸：「拖鞋」兩字，反複數次之後，問學生：「知道拖鞋是什麼嗎？」

學生：「鞋！」

（學生腳上穿的都是人字拖鞋）借學生的一只拖鞋，舉高起來給大家看：「這是拖鞋！」再請學生看老師腳上穿的球鞋：「這不是拖鞋！」再問學生：「老師穿的是拖鞋嗎？」學生：「不是！」

3.   
請學生看著筆順，跟著老師一起把手舉起來，練習「拖鞋」兩字的筆順。

4.   
練習完之後，再請學生唸：「拖鞋」。

5.   
用字卡複習前面所學的所有單詞。

6.   
請學生拿出練習本開始練習。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用）：

發音：小→xiao2

      狗→kou3

      象→samg4

          shang4
　　　漱→su4

      洗→xi2

          qi2

　　　　  qi3

      亮→niang4

          liang2

      爬→ba2

      噴→pan1

      火→hou3

          *kuo3

      綿→yian2

　　　廠→*cha3

　　　　　cha2

          zhang3

          shang3

          chang2

          qiang2

　　　殼→*kou2

      葡→bu3

      萄→tao3

      帽→mai4

      子→zi3 (此處應唸輕聲)

　　　鍋→*kuo1

寫字：帽子的「冒」上面寫成「日」

　　　葡裡面的「甫」右上一點很容易被遺忘

　　　飛字裡面的「丨」學生也常常忘記寫

　　　機下面的「戍」學生常常忘計右上的一點

課後回顧（心得、待解決的教學問題）：

　　上次上課的時候，注意到孩子們寫字特別拖拖拉拉，連年紀較大、較用功的孩子也是意興闌珊的，可能寫太多字了吧！（以中文為母語的孩子們都討厭寫字了，更何況外語學習者！）於是這次我改變上課練習方式：讓孩子們少寫一些，多唸一些。（但我仍然認為要提升孩子們的興趣，最迫切要做的還是更換教材！）

以往：老師們寫下筆順，讓孩子們一行一行練習書寫

(圖片插入失拜，請參考http://blog.huayuworld.org/milkydream515/album/21576/202467)

我的做法：把筆順依序寫下，請孩子們先描紅，然後再依照筆順練習寫三次。

 (http://blog.huayuworld.org/milkydream515/album/21576/202469) 

有的家長求好心切，特地買小格子的練習本。買大格子練習本的學生只要寫六次，用小格書本的學生要寫十幾次，而且有時候字的筆順較多較複雜（如飛機）久而久之就會越來越討厭寫字，再加上筆順練習完，還要練習寫兩面的語詞、以前學過的所有語辭，越寫越多，所以學生越來越不想寫。希望這樣子的改變，可以讓學生感受到「寫得比較少」然後「活動的時間增加了」。

教學內容（教材、教學法、過程描述）：

學生年齡：5~10歲

學生母語背景：緬文，少數講雲南話

教材：新民幼教圖書公司　簡易國字筆順練習簿

字卡、圖片：大象、小狗、小孩、漱口、洗手、上學、下車、中秋節、月亮、爬

　　　　　　山、工廠、天空、日曆、噴水池、火箭、綿羊

教學過程

1.   
拿出綿羊的圖片，先讓學生看。

2.   
請學生告訴老師圖片上的動物是什麼？有沒有看過這種動物？叫聲是怎麼樣的？喜歡不喜歡？

3.   
帶領學生說：「綿羊。」重複幾次之後，在請學生自行唸出：「綿羊。」

4.   
學生們都很喜歡卡通「海綿寶寶」和「喜羊羊」，利用這兩種卡通圖片分別讓學生了解「海綿」和「綿羊」。

5.   
複習「羊」的筆順，接著才進入「綿」。
請學生將手舉起來，跟著老師在黑板上一起練習「綿」的筆順，每寫完一次就唸一次：「mian2。」

6.   
練習完之後，請學生自己寫給老師看筆順正不正確，並且重複唸：「綿羊」。

7.   
老師拿出所有字卡，幫學生複習以前所學過的字詞。

8.   
請學生拿出練習本練習「綿羊」。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用）：

發音：小→xiao2

      狗→kou3

      象→samg4

          shang4
　　　漱→su4

      洗→xi2

          qi2

　　　　  qi3

      亮→niang4

          liang2

      爬→ba2

      噴→pan1

      火→hou3

          *kuo3

      綿→yian2

寫字：學生有一兩個把「糹」下面的三個點寫在「ㄠ」的旁邊
　　　有一位將「帛」上面的「白」寫成「自」

課後回顧（心得、待解決的教學問題）：

　　上課的時候，只有用國字，沒有注音在旁輔助，學生很容易聽錯、念錯，要請他們多注意老師的嘴型，並且在練習寫字的時後，趁機讓學生一個一個念給老師聽（寫字時也必須邊寫邊唸）。

　　最近孩子們上課很容易躁動，例如：一直說「老師，某某某不寫字！」然後被點名的那位童學就會馬上反擊：「老師，我寫字，某某某才不寫字！」當然，其他學生聽到這些，也會一起瞎起鬨，開始亂點名「老師，某某某不寫字！」造成課堂的混亂，往往藥費很大的工夫才能把他們稍微控制住，課堂館管理依然是我要學習的重要課題。

教學內容（教材、教學法、過程描述）：

學生年齡：5~10歲

學生母語背景：緬文，少數講雲南話

教材：新民幼教圖書公司　簡易國字筆順練習簿

字卡、圖片：大象、小狗、小孩、漱口、洗手、上學、下車、中秋節、月亮、爬

            山

教學過程

1.   
先問學生之不知道「中秋節」?

2.   
再問學生：「中秋節的時候，我們會做什麼？看什麼？吃什麼？」
學生：「看月亮，吃餅！」（有的人不會說月餅）

老師：「吃月餅。」「中秋節的月亮是圓的嗎？」

學生：「圓的！」

3.   
字面分開解釋其意義：對學生解釋秋、節的意思，然後再解釋「中秋節」的字面意義。

4.   
教學生「秋」、「節」的寫法，請學生把手舉起來跟老師一起在空中書寫。

5.   
帶領學生念:「中秋節」，反複數次直到全班都會了為止。

6.   
用字卡複習前面所學的所有字詞。

7.   
請學生拿出練習本開始練習。

課堂活動：說故事

故事內容：中秋節和其習俗的由來

八月十五中秋節，來源已久，可能在原始時期就已經有了。古代民族在中秋節前後舉行豐祭，同時也祭祀月神，有文字記載中秋之事亦有二千多年。到唐代記載更多，後來加上吃月餅殺韃子的傳說，中秋節成為有民族意識的節日。明清以來成為一年中三大節日之一，現今成為國定假日。

（一）賞月：

   
中秋節的月亮是特別的皎潔、明亮與圓滿，具有象徵性的意義。更有許多人想看月亮裡的玉兔和吳剛伐木。

（二）吃月餅：

吃月餅的習俗有文字記載是始於明代，傳說把節慶的食品神奇化，並賦予愛國的意義。

中秋應景的品是「月餅」，與端午節吃粽子一樣。月餅是紀念反抗異族的統治。

（三）團圓：

　   大家吃月餅、賞月、酬謝社區之　─土地公等習俗，都在祈求人生圓滿光輝，家庭團圓幸福，社區平安，表現出月圓人亦圓的理想。

參考資料來源：http://content.edu.tw/local/taipei/tpteach/holiday/c7.htm

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用）：

發音：小→xiao2

      狗→kou2

          Kou3

      象→xiang2

          samg4

          shang4
　　　漱→su4

          du1

      洗→xi2

          qi2

      上→sang4

      車→*ce1

      中→zong1

寫字：有位學生將「秋」左邊的「禾」寫錯。（兩撇寫成兩點）

　　　學生會將竹字頭寫成兩個k（觀察之後發現是有老師筆順教學錯誤）