同樂會

自修

這週段考前，最後階段語文競賽也告一段落。

因此讓學生看電影，電影人在炯途博得大家喜愛

最後也請學生寫學習單，透過學習單看看學生看電影除了笑以外，

有沒有看懂內容！！

這個時候才發現已經有好多地方還沒去過,所以開始機或每週末都不放過的踏青行程XD

 而學生的部分則不斷的進行他們喜愛的語文遊戲。

 讓學生進行語文遊戲，兩組競賽的方式進行遊戲，遊戲內容有：

（一）連鎖聯想：我出一個詞，讓學生對這個詞進行聯想，時間之內越多合理的組別獲勝。

（二）瞎子摸象：請學生依位同學屋住眼睛，他的組員必須用說話來引導他走到我指定要找的目標物，找到之後要猜出目標物是什麼東西，最快完成任務的組別獲勝。

 讓學生進行語文遊戲，兩組競賽的方式進行遊戲，遊戲內容有：

（一）拼詞遊戲：將學過的詞與拆開，請學生組合，答對最多的組別獲勝，會發現同音字的部份容易搞混。

（二）超級聯想：這個遊戲是給學生歸類種類，例如我出題目：書的種類，學生就要寫出課本、漫畫、雜誌……等等。題目有交通工具的種類、服裝的種類、文具……等等。

（三）如何處理：這個是動詞搭配的練習，例如我出題目：什麼東西需要擦？他們要寫出桌子、眼鏡……等等。題目有例如：擠、刷、調……等等。

進行語文競賽

 讓學生進行語文遊戲，兩組競賽的方式進行遊戲，遊戲內容有：

（一）黑白配：每一組學生會拿到不手和偏旁的字卡，哪一組組合出來的字越多，得到的分數就越高。我的角色是充學生沒有想到的字，或者學生組何錯誤的字。

（二）超級接龍：給一個詞，讓兩組玩接龍，三分鐘之內接龍最長的組別獲勝，學生皆出來的詞，錯誤或不會寫的字的給予糾正。

（三）全神貫注：教過的詞語依次唸十個，請學生靠記憶記下後寫在黑板上，越完整的組別獲勝，寫完後訂正錯字。

段考週自習

這週因為文化老師來跳舞教學，還有學生舞龍舞獅的練習，因此班上大部分的學生都不在教室上課，出了一點邏輯思考的問題給學生想，發現越高年級的同學對於動腦越有興趣，而一年級少數同學比較不願意想，比較息歡動態活動，因此會再針對他們調整課程內容。

對於班級管理越來越駕輕就熟，知道哪個學生會有什麼反應，並且可以事先準備如何指導，這是實習到目前為止最有成就感的一部分：）

這一次準備了一整套的趣味競賽，讓學生做分組競賽活動。活動項目有：

１比手畫腳：一組派一個組員上台比手畫腳給組員猜，一個題目計時一分鐘內必須猜中，猜中一題得一分，總共１８題，猜中最多的組別獲勝。

２記憶大考驗：一組派出一位組員，計十三十秒看一張圖片，三十秒後看誰能回答圖中的物品，說出最多且最正確的組別獲勝。

３配一配：這堤算是單字填空，給十題題目，中間挖空，讓學生找出配對正確的單字填入，答對最多的組別獲勝。

４的地得搶答競賽：發給學生的地得的牌子，我念有的地得的句子，讓學生舉牌句子裡的字是用哪一個。

５ 計時聯想：台上同學請用[有……]或[沒有……]的句子描述一個場所,台下組別猜對最多的獲勝。

學生都很認真的完成每一個活動，藉此讓我看到他們團隊合作的精神，並且鼓勵他們。