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藉由密室逃脫遊戲及探索教育活動的體驗，讓老師們將教學遊戲化、將題目、遊戲置入於課程中，引發孩子去思考，活化教學方式。以APP設計密室逃脫分組合作學習與計時競賽遊戲，APP只是進入學習的工具，以刺激學生學習的意願，由被動轉主動，寶箱內的學習單才是實體的協同合作學習，培養自主學習和帶得走的學習能力的關鍵要素。
創意行動學習專刊
行動學習之華語聽力應用
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利用載具同步的功能將聽力素材導入iPad視聽教室，讓學生能自主學習或診斷。教師以同步功能先將題目、音檔或影片，同步到每位學生載具上。學生在視聽教室就能離線接受聽力測驗，不受時間、空間及無線網路的控制，順利完成學習診斷。 本校已完成測試TOCFL華測模擬考Web App, 使用載具進行閱讀和聽力考試。
教師任務型行動學習
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教師任務型行動學習研習就是按照班級屬性年級大小，將教室行動學習帶到適才、適性、與差異化的實際應用教學模式。
創意行動學習
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教學時運用行動載具(平板電腦、手機)可攜帶、操作簡易、適合閱讀與瀏覽資訊、可照相、錄影、錄音方式(拍、立、得)隨時進行記錄，或進一步結合學習平臺及APP即時回饋等功能，以發展創新的教學模式，增進學生學習興趣及教師教學品質。