我要建立的部落格類型

我想建立的部落格類型是「延申課堂以外學習的交流空間」。

因為部落格擁有下列功能可以應用在華語教學上:

部落格的功能:

1. 作為教學輔助媒體, 建構教室以外的知識交流空間。

a. 學生得以擁有一個課堂學習外, 延申與擴充學習的空間, 尤其是海外缺乏華語環境下, 需要性更大。

b. 教師可在此儲存授課綱要和補充教材,方便學生預習和複習。

c. 教師可匯集課程相關網站,勾勒知識地圖,讓學生按圖索驥、自行學習。

 2. 部落格還能作為對話園地

a. 幫助教師、學生、家長輕鬆上網,寫札記、抒發意見, 貼照片、分享檔案、互動討論、串連訊息。

b. 可以做為老師的交流論壇: 儲存個人的教學研究檔案, 記錄自己的教學經驗,並與同一領域教師交流看法。

c. 學生可隨時在此提問或回應,讓教室裡的討論得以延伸、深化,讓沒時間或不敢問問題的學生有機會在網路上發言(可匿名)

d. 展現各主題的學習成果,陳列學生的作品, 學習情況或角色扮演的實況錄影。  

(以上資料參考 <部落格在教育上的應用>,  http://163.17.156.130/moodle/mod/book/view.php?id=1807&chapterid=425

至於部落格與Moodle的不同點

部落格雖然有這麼多優點, 但是在互動與教學相關的考試、作業、成績統計等功能則較為不足。 因為MOODLE是為了教學所設計的,因此它擁有許多部落格所做不到的功能:

a. 它可以依教師需求安排教學流程也就是說可以限制學生完成一個單元,才能進行接下來的單元;老師可製作有先後順序的整套教學內容。

b. 還可以檢視學生的學習記錄,掌控學習歷程

c. 它可以出作業, 出考卷, 直接計算學生的成績並列表。

d. 在華語教學的應用上,「辭彙表」功能更是一大特點 ;  也就是說一旦在課程裡定義出要的辭彙,課程中所有的文件,只要使用到這些的辭彙,便會出現拼音或解釋,減少學生在線上遇到閱讀困難的機率。

(以上資料參考林金錫老師, <部落格與MOODLE的不同?>

http://210.71.187.73/epaper/12/subpage1.htm)

其他有關部落格的介紹還可參考下列網頁:

鄭國威2005, <Blog, Research, and Beyond>, 上網日期2008.10.29

http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/45/45-05.htm  

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