中秋算是韓國的大節日，所以我們這次連放了五天假!但是也有需要擔心的點…考試快到啦!課程進度有點趕，但是既然遇到了放假就好好休息，上課的時候再加油!

這快一個月的上課，有挫折也有驚喜，在小學遇到了很多幫助我們的老師。因為這是第一次帶班授課，總會遇到很多問題，包括班級經營的部分都需要不斷調整，所以在課餘之時也會請教有多年經驗的老師，老師總會給我們一些啟發與想法，非常幸運能在這邊學習到很多。

但是不可避免的挫折也總是在發生，我們班上有一個學習成就比較低的學生，他是韓國人，但是程度不好，以至於上課有很大部分是不懂，然後都在玩自己的，但是基於整個班級的程度，我不可能為了他停下來，只能在家教的時候幫他加強，雖然成效不彰，但是也希望能在能幫助的程度上幫助，不需要跟別人比較，但是可以越來越好。另外，班上三個台灣來的小孩，中文程度上一定比其他小孩來的優秀，但是情況總是有利有弊，好處是班上有了他們，中文程度進步很快，環境總是會比較多中文環繞，即使是下課學生還是會用中文聊天，並不會完全改用韓語，也讓上文提及的學習成就較低的學生，在這個環境中，越來越可以用中文說話表達，互相幫助，也在下課遊戲中，學習中文；壞處則是也因為他們的中文程度太好造成的。首先，無法完全測試出班上正確的程度，一問問題他們就會搶著回答，導致其他同學完全沒有試試看、想想看的機會。其次，沒有辦法製造神祕感，當我要講台灣特有的東西，想讓其他韓國學生多一點好奇心時，他們也很愛破梗，直接點出說那是什麼什麼，即使已經私底下和他們溝通過了，情況還是一直發生。最後，我認為他們的話真的比韓國學生多，雖然有可能是因為他們在中文溝通上就是比較良好，所以上課非常喜歡和老師對話，當其他學生不懂他們在講什麼的時候，就容易開始自己私下開始聊天、恍神，很難兼顧兩者，需要再找平衡的方法。

第一次在國外的中秋，雖然沒有家人團圓相伴，但是身邊還是有許多來自同一個故鄉的朋友、老師，學校的老師也很照顧我們，除了平常會帶我們出去走走，中秋節也邀請我們幾個實習老師及替代役到他家吃飯，讓我即使在異鄉也不會太過思念台灣。