寒假正式開始!12/21-12/28

想要來說說學生的狀況,不知道是不是因為接近放假了,學生在最後一次考前心浮氣躁的,速度也越來越慢。或許也是因為不停地複習而有點倦怠了,畢竟第二次考試與第三次考試中間隔的時間較長,導致複習的時間也拖得很長,學生到後期已經疲憊,但是做為老師更不可以在他們累了的時候任由他們放鬆,怕他們一放鬆就回不來了,但是一味緊逼也不是辦法,所以在考前除了每天必要的功課、複習,在已經結束課程的英文課也讓他們有一節課的放鬆,聽聽音樂、唱唱歌,休息是為了走更長遠的路嘛!

考試順利結束後,緊接著就是製作成績單、學籍冊、獎狀等等,這是第一次以老師的身分迎接學期末,一種神奇的感覺,看著學生離開、有些甚至要轉學,有一點不捨的心情,但是我想也就這樣了,天下沒有不散的筵席,只是來的比較早而已!結業典禮結束後,我們也就正式開始放寒假了!

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教育廳來訪12/15-12/21

一個學期快要結束了,時間飛快的就到了最後一次考試。

在考試前還要一件緊張的事情-教育廳來訪。在這所學校教育廳來訪並不是一件輕鬆的事情,我們學校包括兩種學生-合法就讀的跟不合法的,其實大部分韓籍學生都不能來讀這所學校,只有中國籍或是其他國籍學生才可以,但是我們學校違規收取了許多韓籍學生,我相信教育廳也是和學校心照不宣,但至少還是要做足表面文章。所以在教育廳來訪的這一天,學校會請韓籍或是違規的學生都不用來學校,只有真正可以合法、正大光明來學校的學生來。這樣的作法,導致我們四年級原本有12個學生,那一天只有2位學生來校。

這樣的作法也是中文學校在別的國家所遇到的困難之處吧!畢竟學生還是要招、課還是要上,如果遇到視察多少還是要避諱一下,總不能就大喇喇地讓很多學生暴露在別人的眼皮子底下,也算是讓我更了解海外僑校的狀況。

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求好心切 12/8~12/14

一個班的程度總是會有落差,在海外的中文學校差異也就更明顯了。我們班共有十二位學生,由兩位大陸學生、三位台灣學生及七位韓國學生組成,但是總體來說程度都很好,除了兩位韓國學生程度比較差之外,基本溝通都沒有什麼大問題,但是在課堂中,還是以與台灣學生及大陸學生的互動居多,每次我想要多講一些跨文化的東西或是補充一些資料,聽不聽得懂的反應就會差很多,但在這一點上卻有點無能為力。

因為這邊的中文學校的考試制度以「筆記」為主」,學生只要讀好筆記內的範圍與課文,考試就不會有問題,很少課外題與需要思考轉彎的題目,學生可能甚至會認為:「老師講的這個跟考試又無關,我聽不聽得懂也沒差。」「老師到底講這個要做什麼?會考嗎?」但是我一直希望可以在課堂之外再多給他們一些什麼,可能是生活的態度、價值觀的培養等等我認為比考試、比課文更重要的東西,但是當大部分學生都沒有反應,也會讓我漸漸喪失要補充更多的想法。

在英文課的時候,差異就沒有那麼明顯了,每個人都站在同樣的起跑點上,但就是會有學生不害怕犯錯、會訂正反省,再進步,也會有學生害怕犯錯,然後就停滯不前,我也會額外出題目給學生練習,但是害怕犯錯的學生,就是打從心裡直接否定自己的答案,覺得「我就是會寫錯」、「我就是不會」,這種情況之下,我有時候真的不知道怎麼辦,怎麼做才能提升他的自信心?怎麼做才可以讓他不那麼害怕?放心去錯沒關係,就是因為有錯誤,你才會進步。即使已經苦口婆心的勸了又勸、講了又講,「不要害怕,沒有人是一開始就會的」,老師也是從不會到會,其他人也是從沒有到有,但是在有些學生心理就是已經完全不相信自己可以了,我為此很擔心,但是逼迫也無法讓他們更好,只能希望之後可以讓他們漸漸打開心房,不要再害怕,接受自己不會,才能突破,才能更好。

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戰利品購物行程12/1~12/7

十二月份的到來,也象徵了我們回去的時候愈來愈近了!實習到現在從一開始的「一個禮拜怎麼那麼久」到現在睜眼閉眼就已經星期三,可說是截然不同。雖然上課還是會疲憊,但是也從中享受到了許多樂趣,包括和學生的互動及教學上的嘗試。除此之外,六日的行程當然也是極度重要的,畢竟難得的放假天,不出去走走、不出去逛逛,多對不起來韓國的這一年!

這禮拜六日,剛好在入冬前,還沒有很冷,卻剛要轉冷的天氣,學校華僑老師夫妻剛好有空閒,便帶我們出去添置一些衣物或必需品。這趟行程之前,我已經添購一些保暖衣物,再加上從台灣帶來的大衣、羽絨衣,其實只是跟風出去走走,但是我的同學兼室友,則相對有目的性,因為他從台灣帶來的外套,只有防風與較厚的外套,她希望可以藉由這次機會買到便宜一點但是好穿有用的羽絨衣。

在來韓國之前,我有問過一些已經來過的友人,他們都建議我可以在韓國買一些保暖物品,因為韓國的冬天本來就比台灣冷,所以禦寒衣物、小物也都會做得比較暖和。我的目標反而是放在鞋子,但是鞋子的價位也都不便宜,讓我一直很難下手,至今還在找適合的。反觀另一位實習生,也就是我的同學兼室友,在這一次的添購行程,便順利找到他喜歡、有牌子、在打折挺便宜的羽絨衣,可以好好過冬了!只希望我心目中的美好鞋子也快點出現,讓我這個冬天也可以舒服地過~!

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寄信給聖誕老公公囉!11/24-11/30

臨近聖誕節,我想讓學生們做一個有趣的活動–寄信給聖誕老人。

對於現代的小孩,聖誕老人他們基本上都已經不再相信了,甚至有些人從以前聖誕節就沒有收過禮物,所以當我在製作前先介紹聖誕節及相關活動、物品時,他們也是半信半疑的。「其實是老師回信吧?」「真的會寄出去嗎?會有禮物嗎?」,但是其實我提供的真的是國外聖誕老人活動的信箱,包括德國、奧地利、加拿大等等六個國家,甚至連香港都有,所以也可以讓學生練習中文的書信。

在說要寫信給聖誕老人時,去除一開始的半信半疑之後,很多學生露出驚喜的表情,畢竟現在也越來越少寫信的機會,更何況是英文信件,會收到的人還是傳說中的聖誕老人,更甚,他還會回信!所以學生基本上都是滿懷興奮地在寫、在製作。

在寫信的時候,我也碰到了一些問題,首先是二年級,完全沒寫過英文,地址的部分,只好由我一封一封幫他們寫,交由他們做的只有自己畫卡片、寫內容;三年級的部分比較混亂,只有一堂英文課的時間,但是我原本一開始想說可以讓他們練習英文書寫,所以交由他們自己來寫地址,包括學校英文地址及寄送地址,但是後來發現時間耗費太長,只好讓他們帶回家畫畫並書寫內容;在最後一堂四年級的課裡,因為有前兩堂的經驗,我先印好了學校英文地址及寄送地址,讓他們黏貼,他們也就有更多時間製作及書寫,所已完成度比較高,速度快的甚至可以寫兩到三封信。

整體學生製作完成後,我也趕在十二月之前幫他們寄出,希望在放寒假之前可以收到回信。在寄出後的時間,常常遇到學生就在問,「老師我的那個禮物呢?信呢?」,讓他們對聖誕節有期待,雖然我有點擔心會有人收不到回信,但是我選取的地址都是網路上幾乎每寄必回的地址,希望最後能夠讓學生的聖誕過得與眾不同,不要認為這就是一個節日,沒什麼,這是我做這個活動的主因,讓他們體驗各種不同國家節日的文化。

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