演講比賽來了!! 6/1-6/7

籌備已久的演講比賽終於快到了,這一次的說話課我就讓要上台比賽的學生來展現給全班看,並且請全班利用他們的火眼睛睛來觀察哪邊還需要改進。可能是因為第一次在班上這麼認真地上台,比賽的同學比之前在朝會上練習都來得緊張,不停地做深呼吸才稍微和緩,一開始就有些小失誤,包括忘記敬禮、忘記比動作,讓他重新開始了幾次才進入狀況,可是跟一開始一樣,我總是覺得他缺少感染人的情感,只是單純地在念一篇文章,雖然糾正過很多次了,但是成效不大。

結束演講後,我讓底下的同學發表意見,有些人跟我的感覺一樣,覺得他就是在念一篇文章,卻完全沒有感情,雖然字正腔圓,但是還是讓人有種少了一些甚麼的感覺。但是除了一些需要改進的小地方之外,也有優點,包括態度落落大方、聲量夠大等等,我還是認為能得獎的機率挺大的,畢竟都練習了這麼久,也沒甚麼大問題,希望一切順利,畢竟那天我沒有辦法跟著去,所以我也教導了一些不要緊張的小技巧,或是在台上可能會發生的事情,像是評審的表情動作可能會有搖頭或是不關心的表現,那也不要緊張,你就是把你平常怎麼練習的照常表現出來就好,盡力就可以了!也希望一切順利!

星期五終於到了演講比賽的那天,比賽的學生提早一天就去了,比賽當天,我雖然緊張但是也沒有消息,直到中午,才有學生利用手機來報告一下現場的狀況,聽起來還不錯,但是不到最後鹿死誰手都不知道。等到放學時間,終於有消息傳回來了,聽說國語全部槓龜,但是音樂得了不少名次,英文、韓文都有得獎。聽到這個消息,在學校的老師我想是失望大於驚喜的,雖然還是為得獎感到高興,但是我們是「華僑學校」,國語演講比賽卻連一個獎項都沒有,太令人失望了。不過聽說這次舉辦的內容也有一些問題,因為聽說是國語演講比賽,所以我們學校準備的方向就是比較注重「演講」,內容比較嚴肅、動作不多,但是注意發音與台風,偏偏聽說這次國語演講比賽的有些演講者是以說故事的方式進行,演講內容比較活潑,也比較吸睛。再加上評審是由辦事處的秘書來擔當,好像不太專業,種種情況下,我們好像就落了下乘,雖然可能還是有我們準備不完美的情況,但是前四名都沒有,學校老師都覺得說不過去。哀!!希望下次可以再加油!

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端午 5/25-5/31

台灣的端午節正是最熱的時候,也是三大節慶之一,偏偏,韓國甚麼節日都放了,就是沒有放端午節!!聽說以前還會放假,但是因為假太多了,就把端午節的假取消了。

這是第一個沒有粽子的端午,以前鄰近端午節總是很期待粽子,甚至到最後會吃粽子吃到怕,但是沒有粽子的端午,好像特別沒有過節日的感覺,韓國人好像沒有甚麼在過端午節,所以關於端午節的習俗也不太清楚,利用上課時間我講了一些關於端午節的傳說故事及習俗,並且利用時間作活動。本來想讓學生體驗立蛋,但是立蛋要準備的東西太麻煩,如果蛋破了更是一場災難,上網找一找之後發現,原來還有「立錢幣」這個說法,跟立蛋一樣,利用正午時間,如果可以把錢幣立起來,象徵接下來這一年都可以順利,所以利用一點點時間我讓學生體驗看看。

一開始,他們腦子裡冒出來的想法都是:怎麼可能立得起來!老師在騙人。上網找了圖片給他們看後,他們才相信一切皆有可能,也讓他們體驗了一下,有不少人經過一段時間都成功了,原本認為不可能的人反而最先成功,而且特別小心翼翼的保護成功的錢幣,大呼小叫的讓我過去看看,立了一次還不夠,接連著不停立起來。雖然不是利用正午時間,但是能讓學生體驗了一把端午節活動,也讓我稍稍回味了一下端午節的感覺,也是不錯!

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說話課:小記者訪談 5/18-5/24

這個主題是我一直很像做的主題,剛好利用說話課的時間來讓學生實踐。之前的說話課我已經稍微說過如何訪談,包括訪談的技巧、禮貌、該注意的事情,並且演練過,今天終於到了實際上場訪問的機會。我先告訴學生這一次我們邀請到了二年級老師來我們班進行訪問,所以事前你們必須做好兩件事:一、擬定好要問的問題,並拿來讓我檢查後修改。二、請每一組自行製作邀請卡,邀請二年級老師在說話課當天來我們班被訪問。

到了說話課這一天,我先發生了一個失誤,我忘記將學生事先擬定好的題目帶到學校來了,所以只好臨時作補救,讓他們仔細回想一下當初擬定的題目,我也將我有印象的題目提示他們,這部份是我的錯誤,還好花了十分鐘的時間就補救回來了。當二年級老師到了之後,訪問就開始了。以舉手的方式提問,我會將一些比較困難的字寫在黑板上,方便學生做筆記,因為之後我還會讓他們利用這次的訪問,在作文課寫出新聞稿。運用了差不多三十分鐘的時間,訪問就結束了,算是很順利的,學生在各方面也表現得不錯,幾乎每個人都有問到問題,也能夠正確表達問題和接收答案。

我希望他們利用這一次的訪問學習怎麼正確的提問問題,並且知道事前的準備和臨時的反應都很重要,語言是拿來運用的,當你能夠清楚表達自己的想法,並且正確接收別人的意見,才能真正學會這個語言。我一直認為我們班的中文不錯,因為有很多的台灣人,在潛移默化之下,韓國人的中文對話也能夠有不錯的進步,但是相對來講也會有很多台灣在地的用法,比較不正式,比較隨意,雖然也不是不好,但是有時候面對別人,我們不能用這些用法,需要用更禮貌、更正確的方式來回答、來應對,面對一個比較陌生的人,你要怎麼說話才對呢?這是我希望這堂課中他們能學習到的。

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