【Week11】08/23-08/29

八月尾聲,學生們迎接範圍最大的定期考來了!

時間很快的進入八月底,這時候學校階段都是安排各科滿滿的定期考式,不上課但是老師們在教室陪學生讀書,隨時幫助學生解惑。

定期考統整了前幾次平測的課程進度,大概有三到四課的範圍,但大多極限都是考三課內,因為中文對孩子們來說真的是一大挑戰,加上學生們也必須準備其他科目的定期考試,這階段最常聽到學生們跟我說:「吳老師!我的頭要BOOM了!」哈哈哈每次看到他們抓著頭髮快崩潰的樣子都會讓我想起學生時期也是這樣走過來,現在角色對換,真的覺得學生辛苦啊!但是老師也最討厭考試了,尤其是大考,因為好幾班又改不完的考卷、筆記,我也是頭要BOOM了XD

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改學生的筆記翻到下一頁時發現的小確幸,學生畫動物的功力還蠻厲害的,這頁其實我看很久,除了畫的實在是太可愛之外,心情複雜,發現學生放棄抄筆記開始畫起來了。。。。。。

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正一邊補充能量之實在是太多太多需要扛回家繼續拼命改的吳老師(撥汗

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【Week10】08/16-08/22

量詞大作戰

由於這次的課程【老殘遊記】中出現許多的量詞,加上學校安排需要量詞加入考試之中,所以決定用遊戲的方式幫學生們複習!好加深他們的印象

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遊戲是以計時秒數的方式進行比賽,讓學生們以最短的時間找到最多量詞的獲勝。

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題目會隨機更換,不會一直是同一張ppt

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內容都是將這次上課所上到的量詞放入題目,讓學生在白板上用最快的速度圈出量詞,找到越多個即贏家,我的方式是會在下課前十分鐘公佈答案讓學生討論,還有頒獎小零食給答最快的學生。

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除了課本中的量詞以外,也會放入一些我上課補充的,通常我會補充跟日常生活較相關的,例如:一“碗”飯、一“副”眼鏡

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【Week9】08/09-08/15

好玩的大明湖

這一課主要是想讓學生透過古人遊湖經歷來認識歷史及中國文化特色,像是春聯、古蹟建築。

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由於老殘在遊記中去多個景點,所以我以類似大富翁地圖的方式帶著學生一個個景點介紹,學生很少見過比較中式中華文化特色的建築,像是亭子、屏風這類,對他們來說很特別。

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作者介面以簡單旅人戰力分析的方式讓學生一目瞭然

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這課其實上起來很有趣,就像跟著學生遊湖搭著船抵達每個景點學習,並且配合每段的課文、詩句及景色的圖片或是穿插建築歷史人物的小故事,讓學生想在旅遊一樣認識中國這塊美麗的大明湖畔。

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【Week8】08/02-08/08

這裡學生也學文言文

其實剛開始蠻驚訝原來這裡學生也接觸文言文,幾乎跟我中學時期國文課一樣,要背文言文,還必須翻譯。這邊上下學期各有一本華文課本(其實就是我們台灣的國文課本)華文課不會整本課本都學,而是由主任及各年級組長從中挑出4~5課來教,因為只要有上到文言文的階段,那個階段的平測及定期考文言文默寫就成了考卷關鍵分數的必考題,這對學生來說確實是學外語蠻辛苦的部分啊! 這裡的學生真的很厲害,學校一直秉持著中華文化的傳承,除了透過每週寫大小楷練書法,在教學上想以文言文薰陶養成了學生可以背出詩詞的文學底子不容易 【為學一首示子姪、木蘭詩、座右銘、愛蓮說、幽夢影選等等。。。。。。】

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木蘭詩這課介紹到古時候騎馬的裝備,配合古詩讓學生認識

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學生每週中文課固定的回家作業:練習毛筆大楷、小楷

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厲害!其實學生毛筆寫得算不錯了(驚)

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【Week7】07/25-08/01

平測結束,進入下一課

很快地,已經準備進入下一課的進度了。

接著要上的是羅家倫【運動家的風度】這課,這課比較好著手是因為對於運動,學生們肯定不陌生,容易引起動機。加上菲律賓籃球盛行,是菲國國球阿!這課我從認識各國特色運動及代表開始帶學生進入課文,也會提到關於奧運他們認識多少喜歡的比賽?

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這課的問答題算是比較活一點的了,由於每一次的考試問答題占分比較重,所以每一次每課的問答題學生們會比較重視,要試著讓學生文意理解,先讓學生知道題目在問什麼,這邊我會講解比較慢,通常學生會慢慢聽懂再自己用英文注記在旁,這樣可以避免學生死背答案的情況。

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其實大部分都是在講解課本內容配合著講義他們做筆記和注國音,但在下課前的五到十分鐘我會給學生時間問問題,或是做一些活動,我問他們問題,也會出些遊戲讓他們輕鬆一下,像是舉手搶答、上台計時作答或是每一排一個一個同時出發限時把答案寫在黑板上緊接著粉筆交棒給下一位作答,時間到來比哪一排答案答對最多題。以上皆有獎勵

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