這一周我們尚未進行教學，不過事先拿到了教材，也對硬體設備、教學環境等已經有所了解，於是先著手進行準備教學內容。課本內容不難也不多，因此我們在教學上的發揮空間比較大，不過因為當地教師希望能夠觀摩我們的教學方式，所以並沒有給予我們任何教學上的建議，僅有提點一些注意事項，主要是要讓我們自由發揮，老師陪課即可。這在一開始對我們來說，有相當程度的壓力，但也更促使我們做得更好。我個人從第一堂課開始便使用PPT來輔助教學，由於很多生詞是直接展示圖片就能解決的，因此我認為PPT是不可或缺的教學工具之一，而且如此，也能放進一些代表中華文化的圖片，或者中華區域特有的景象，讓學生對中華文化與生活有所認識，這不但能省卻不少解釋的工夫，也能拓展學生對中華世界的認知，因此在備課上我個人比較講究中華文化的輸入，尤以圖片的展示為主要手段，姑且不論學生是否能夠認同或接受，能夠有無形的輸入與認識，我猜想只要不會太過反感或敏感，應當多少能夠引起學生興趣，幾次教學後，可再視該校老師意見與學生回饋而定奪，改變自己的教學方式。
不過這是比較幸運的例子，因為我進行教學的教室能夠使用投影機輔助教學，其他兩位則無法如此，事先協調是先給予我使用PPT的機會試試看，至於往後如果有任何需要，有可能再行更改。這點確實有些不便，因為所有的教室只有我教授的那間可以使用，另外兩位就比較綁手綁腳的，當然並非沒了電腦設備，就無法進行教學，但很慶幸自己能有這般機會嘗試多媒體華語教學。
雖然還不知道實際教學情況會不會有無法預料的狀況，但我想只要事先準備好，經過一些時日，自能找出辦法去解決並改善，期許在接下來的日子裡，能夠發揮所長，讓學生和自己都能學習到所需。