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下學期第十一週 5/5~5/9

語文班

一、課程主題:烏龜的智慧

二、教學流程與內容:

本次的主題是「烏龜的智慧
」使用的教材是參考網上文章改編的教材。課程的開始先告訴學生,之前教的壞習慣已經結束了,希望學生能改掉自己有的壞習慣。接著介紹介紹新的課程一則有關合作的小故事。先教生詞,確認學生懂這些生詞。之後叫學生先自己看一次課文,接著老師帶念課文。課文念完了,讓學生分組按照故事內容畫出漫畫,確認學生瞭解故事內容。每一組都畫完後,要每組的組長到別組去,讓別組組員用他們畫的漫畫介紹整個故事。一組講完後,組長再到別組去。最後,一組一組輪流到講台前一起介紹故事給老師聽。

下一堂課老師用一句話複習一下上次的故事,接著告訴大家等下要回去上一次的分組,請組長看圖說故事給組員聽。說完後,老師重新講內容,順便請大家用比圈叉的方式告訴老師組長講出來了沒有。

複習完故事的內容就分組討論課文文意問題,並寫上答案。同學討論完請同學發表自己組的答案。發表完後回到自己的位置,填寫自己在這兩節課內做到的事情的表格,請同學好好寫下自己真的做到的事情。老師告訴同學,之後課程有新的上課方式,這個新的上課方式是合作學習,合作學習是老師講課的時間比較少,讓你們動手做或討論的時間變多。從剛才的故事我們知道每個人都出力則大家就可以有所獲得,而從剛剛工作學習單裡發現每個人都可以完成一些事情,不管是瞭解課文或是畫漫畫,只是做得程度的差別。因此在之後的小組學習,大家都盡力去學習,希望學生能有所收穫。說完合作學習的教學概念和進行方式後,告訴大家各自的組別、組長和語文班的小老師為何,叫他們和同組的同學坐在一起然後討論組名和小組圖案。

三、教學反思

閱讀課文,先讓學生讀,老師再帶念,看起來雖然有點費事,但是這是確認全部學生都聽到故事的內容的方式。雖然讓組長去別組聽故事只是個小活動,但是還是需要把規定明確寫在黑板上,讓組長跑去別組聽故事的時候,組員要輪流講故事,而組長要認真評分,所有人都不可以亂跑。雖然故事內容都一樣,但是學聲講出來的故事都會不太一樣,差別在詳細與否,所以派組長去各組聽故事是有意義的,可以看別組的漫畫又可以聽故事,順便給他們練習的機會。然而,派各組長去聽,可以請他們來講台上依講話流暢、趣味度或漫畫畫得好不好等方式打分數,這樣平分會更有依據。等別組組長聽完故事後再叫一組一組來講一次故事給老師聽有練習的效果,順便確認他們講的內容會不會有錯誤。

在複習上一次的故事內容時,組長都沒有好好地講故事,要老師一張一張漫畫拿起來問他們、催促他們才會開始講。等他們複習完內容,老師就從新講內容,但是不讓組員確認組長說的對還是錯,而是改成我講故事,問全班對或錯。在填寫自己這一次上課做到了哪些事情也出了些問題,那就是有些人隨便寫,沒有認真想一想自己做了什麼事情,隨便勾一勾,下一次要他們寫下來他們自己做了什麼事情。

下學期第十週 4/28~5/2

語文班

一、課程主題:壞習慣

二、教學流程與內容:

本次的主題是「壞習慣」使用的教材是參考網上文章改編的教材。課程的開始,先講解課文大概的意思,再解釋課文裡的補充生詞。接著分組讓學生分段瞭解文章的意思,並討論出如何用對話介紹這一段。每一組介紹完一個段落,就大家一起念那一段。最後老師在做個結尾。

三、教學反思

組別是用抽籤的,四組裡面有一組同學要逼著寫才會認真寫,造成老師需要一直在他們旁邊盯著他們寫;抽籤唯一的兩人一組是男生和女生,很害羞,所以老師也要時常在旁邊幫忙才可以。他們在演戲的時候講話的聲音都會很小聲,而且只是死氣沉沉地念對話,不有趣的方式念出來。

如果時間剩太少的話,不要進行下一個活動,可以用各組上來跟老師重復剛剛學習的內容,把課堂上練習題沒有好好寫的學生叫到講台上重新寫或是讓學生安靜自習。如果硬是進行下個活動只會造成很糟糕的練習活動。

 

中級選修國文

一、課程主題:一封信

二、教學流程與內容:

本課程的主題是「一封信」,使用《一千字說華語》當參考教材。一開始便告訴學生我們接下來要上跟「信」有關的主題,告訴學生信分為私人信件和商業信件,我們的課程主要談私人信件的部分,也就是家人和朋友之間。先問學生寫過什麼信,信的內容是什麼。接著介紹依據內容而分的信的八個種類。先用詞介紹,再讓學生分組,每一組選一個種類,想一想在這種信裡面會出現哪一類的詞語。討論完後就跟班上的人介紹。

三、教學反思

由於這堂課高二的學生突然回來上課了,所以讓這個寫信的活動很快就結束,也沒有讓學生念出來分享。如果不是這樣的突然情況,應該可以讓學生在老師看過信後念出自己寫出來的內容,或者可以念出內容讓其他同學猜是寫哪一種信函。此外,學生寫的內容很少,很不完整,不像一封信。因此下次可以在紙條上面寫上要求學生寫出的內容,例如邀請信就要寫活動內容、時間、地點、自行攜帶物品等,這樣就不用一組一組去提醒學生該寫什麼。

 

下學期第九週 4/21~4/25

學校春假放假

 

下學期第八週 4/14~4/18

語文班

一、課程主題:壞習慣

二、教學流程與內容:

本次的主題是「壞習慣」使用的教材是參考網上文章改編的教材。一開始用分組競賽的方式複習生詞。告訴同學等一下要上台寫本課的生詞,所以先與組員一起複習生詞和例句。上台寫生字的同學站在第一排,其他人和學習單在最後一排。遊戲開始,老師念例句,學生一聽到例句裡的生詞要趕快上去寫下來,上去寫的時候不能看學習單,不會寫的話就跑回最後一排去問同學或是看學習單。告訴學生這活動的規則是不可以偷跑、字不可以太醜、說開始才能跑去寫、學習單不能離開最後一排的桌子、其他人不能離開座位、不能寫簡體字。練習完以後就教文法,並自己造句。

下一節課開始講解語法,練習寫句子並說出自己的句子。接著玩文法遊戲,要拼出正確的句子。遊戲進行方式如下,首先中國同學三個人各選一個顏色,選好顏色就打開紙條看自己的組員是誰。開始一組一組文法做排序練習,一組文法都有三個句子,中國同學只能比對和錯的牌子,不能講話,總共有三輪。一輪中國人都沒講話則+1,中國人講話講一次就-1,都對了就+3。每組都有求救牌兩個,最後都沒用掉就各+1。最後看誰分數最多。

三、教學反思

讓他們分組複習,卻沒有明確指示怎麼複習,學生是不會複習的,所以當時只好叫大家一起念句子。遊戲的最後,不一定要照原規則計分,可以有個最後衝刺加分,這樣全部人才會有機會可以得第一名,才會比較用心在比賽上。整個課程,雖然一開始就玩遊戲花了三十分鐘的時間,時間花太多,剩最後十分鐘教文法,但好險學生心還是收得回來,還能上課。

文法遊戲的時間會花二十五分鐘,有點太久了。在判定學生拼出來的句子對不對時,沒有確切執行錯就不給星星,造成中國人小組長有點懶懶的,沒有很確實執行判斷對錯的任務。這場文法練習遊戲因為有明確的扣分、加分制度,大家保持良好的秩序。

 

中級選修國文

一、課程主題:畢業旅行

二、教學流程與內容:

本課程的主題是「畢業旅行」,使用《一千字說華語》當參考教材。一開始先講解文法「以後~」和「趁~」,透過例句讓學生了解如何使用,並請學生寫造句。教完後就教課文。接著就收回學習單並分組,讓同組的看一段對話,要從對話中想出三個問題,提醒同學有不會的地方要趕快問老師,等一下要三個人演戲念對話給同學聽,並讓對方回答問題。回答完問題,就發回學習單,大家一起念一次就結束這次的課程。

課文教完後,問學生之後的畢業旅行,大家準備了怎麼樣。告訴學生我們現在要來想一想我們到士林夜市一定要做什麼,叫學生例出三個。例完以後發下夜市地圖,要學生用「先…再…接著…之後…最後…」說出自己的行程。學生說的行程裡面包含前面所寫的三個夜市目的,行程也有所規畫不是亂走亂繞,接著就可以把行程寫在紙上,老師確認所寫的內容就可以結束。

三、教學反思

這次課文的教學方式有點不一樣,以前是老師想有關課文的問題,現在讓他們先看對話,想課文文意問題,演對話的內容,接著問別組的人問題。要求他們分組了解對話並演戲,比直接念句子有趣一點。

夜市活動一開始沒有講清楚我們這堂課的目的,目的是要假裝我們在士林夜市,要在限定的時間內要決定去哪裡做什麼事情,而且這些事情是自己很想要做到的。由於沒有講很清楚,所以他們沒有很清楚要做什麼,造成學生設定的夜市目標與安排的行程不同。給學生五分鐘的時間讓學生想在夜市的行程時,學生討論都沒討論馬上說我們想好了,結果他們說得沒有很順暢,下次可以規定他們三分鐘後才可以跟老師講。

 

下學期第七週 4/7~4/11

語文班

一、課程主題:壞習慣

二、教學流程與內容:

本次的主題是「壞習慣」使用的教材是參考網上文章改編的教材。一開始玩數數遊戲來分組。分完組後發壞習慣學習單,老師講一個,學生就在圖的上面寫生詞。看學生寫的差不多就叫兩個學生在黑板上的兩個4X4的格子中任意填上剛剛說的生詞。讓學生自己快速看完以後,收回學習單,第一和第二排比賽,第三排和第四排比賽。請學生站定點比賽。老師比動作,學生用手拍黑板上的生詞。遊戲結束後計算分數,為獲勝的小組鼓掌。

複習完以後就繼續教本課的生詞,除了帶念例句、練習寫字,還會使用一些與生詞有關的問題問同學。生詞結束後就讓學生用生詞造句。

三、教學反思

學生看老師的動作拍黑板的生詞,有些人可能比較快,但是被對手撞開,造成對手拍黑板的面積比較大。下一次可以換成搶東西或猜拳,贏的才可以先去講台上拍出正確的詞語,若是弄錯就對手上來拍,這樣才可以比較公平地比賽。

 

中級選修國文

一、課程主題:畢業旅行

二、教學流程與內容:

本課程的主題是「畢業旅行2」,使用《一千字說華語》當參考教材。先發回考卷,請學生上台寫答案,並針對個別的問題一對一檢討,檢討完自己念一次自己的句子。接著複習之前教過的生詞,先讓學生念一次字卡,然後要學生分組看例句,等下大家要看生詞造句,跟學生強調「每個人都要造句,可以背出課本上的例句或自己造一個句子」。分組複習完以後,把二十四個字卡放在桌上要各組輪流派一個人玩「對對碰」,找到兩個字組合成一個詞就念造句。對對碰的時候組員不能幫忙,但念句子的時候可以幫忙,但還是由代表說出句子。每組要對五個以上才能結束下課。

三、教學反思

在複習生詞的時候,他們會說很多的韓文,有兩個同學還會偷翻開字卡,所以要設定處罰規則。當學生的句子造得不好,老師稍微提示,學生說完了句子以後再請她說一遍確定他記得了。這樣可以檢視學生到底瞭不瞭解句子的意思。

 

下學期第六週 3/31~4/4

語文班

第一次月考

 

中級選修國文

第一次月考

 

下學期第五週 3/24~3/28


語文班

一、課程主題:壞習慣

二、教學流程與內容:

本次的主題是「壞習慣」使用的教材是參考網上文章改編的教材。問一下學生上節課在做什麼,文章中說到國小在新學期舉辦的活動。在冰封板上寫上什麼?寫上壞習慣,接下來我們就是要教習慣。

習慣有好有壞,我們先不講好習慣或壞習慣。我們先講習慣,習慣就是你一直在做的事情。請同學想一想自己在「早上起床會做的事情、睡覺的習慣、看電視的習慣、讀書的習慣、冬天洗澡的順序、吃飯的習慣」是怎麼樣的,請同學自己完成自己抽到的習慣學習單。等學生完成後,就請同個題目的同學坐在一起,輪流說出自己的答案。最後就是每一組猜拳派出一個上台分享她的習慣。講完後老師會問問題,如果答不出來就要處罰。

接著提到學生寫的那些習慣有些是好習慣,有些是壞習慣,我們之後要學的就是為什麼這些壞習慣不好。老師發給每位學生壞習慣紙條,要學生想一想這是什麼還有為什麼這個是壞習慣。接著用紙條上的符號分組,每一組會先拿到一張有全部壞習慣的學習單,要學生把上面的壞習慣都看懂並記得怎麼寫。過了三分鐘後就開始一組一組進行「超級比一比」,老師給第一個人看壞習慣紙條,第一個人要比動作給下一個人看,接下來的人就把動作傳下去給下一個人看,最後一個人看了動作要在黑板上寫下是哪個壞習慣。結束後就換下一組,最後結算成績。

三、教學反思

有一、兩學生的中文程度真的很不好,雖然利用別的時間先幫他預習了上課的內容。可是學生的學習意願很低,就連大部分學生很投入的遊戲都不太想參與。除了教師要妥善分組,找能幫助他的同學協助他之外,希望也能找到讓他比較認真上課的方法。

一開始在發給學生壞習慣小紙條後,可以請學生一一介紹自己拿到的壞習慣,再分組,這樣分組的時候就會有比較多的人知道學習單上壞習慣的意義。由於分組看全部壞習慣學習單的時間太少,有些人很難記得怎麼寫造成本來在「超級比一比」任務要輪流交換的時候不能這樣進行,因為有些學生反應沒辦法寫出來。因此下次要多安排一些時間讓他們記得,才能更順利進行此活動。

 

中級選修國文

第一次月考

 

下學期第四週 3/17~3/21

 

第四週

語文班

一、課程主題:開學了!

二、教學流程與內容:

本次的主題是「開學了!」使用的教材是參考網上文章改編的教材。一開始先念一次課文,用換句話說的方式再稍微講解課文意思。兩段課文都講完後選三位學生畫下三個活動在做什麼,並與旁邊的人討論課文問題。課文問題討論完了,則進行我們班的開學收心活動紙飛機。每個人發一張色紙,請同學寫下自己在這學期期望自己能做帶的事情,寫完後就摺成紙飛機丟出去、希望願望能成真。

三、教學反思

讓學生分組討論,可是有些學生就會不討論,自己寫自己的答案。如果先學生自己寫學習單再分組討論的討論狀況比之前直接討論好,學生比較會與對方討論。要學生在別的學生發表時保持安靜注意聽同學說話,老師於學生發表完時問問題有助於學生能更保持安靜。

在課堂上,偶爾讓學生有主導權,可以設計活動。雖然老師需要能馬上想出如何用學生的遊戲來達到語言訓練的目的,安排練習和遊戲規則,但是看到學生玩得很開心,那就值得了。

 

中級選修國文

一、課程主題:畢業旅行()

二、教學流程與內容:

本課程的主題是「畢業旅行二」,使用《一千字說華語》當參考教材。這次的課程是延續上個主題,但是主要的內容是旅行時要買的紀念品與自由時間去處。一開始先問問同學說「一到紀念品就想到什麼東西」,接著就教老師想到的紀念品詞彙「鑰匙圈、明信片、磁鐵、名產、模型」,一邊教一邊介紹日本、台灣、美國和泰國的紀念品例子,並請學生將剛剛自己想到的紀念品寫在學習單上。紀念品教完就教本課的生詞,用例句和小問答來教本課生詞。

三、教學反思

學生年紀太小,不知道紀念品可以舉什麼例子,更不知道除了台灣外,其他國家可以買什麼紀念品,或許下一次可以一邊介紹一邊提供圖案給學生參考。甚至設計幾個國家著名的紀念品的介紹,順便透過紀念品介紹各個國家的特色給同學認識。

下學期第三週 3/10~3/14

 

語文班

一、課程主題:開學了!

二、教學流程與內容:

本次的主題是「開學了!」使用的教材是參考網上文章改編的教材。一開始先複習上次教的生詞,複習完後教語法「被字句、把字句」。語法教學先講解語法的意思,並解釋「被字句」和「把字句」的關心的重心不一樣。教完後讓學生分組,每組各抽「被字句」和「把字句」的句子紙條,等一下可以用任何形式像是演戲、畫圖、描述等表象出來,讓同學猜句子。語法教完後就帶念課文。

三、教學反思

語法比賽的時候,學生會很在意是不是一字一句都跟紙條上的字句一樣。其實其他組的學生已經說出差不多的意思,可是字句沒有完全一樣,台上讓人猜的同學就不算其他同學是答對題目。這樣耽擱很多時間,下次就說跟學生說只要句子完整、意思差不多,老師說可以就可以了。此外,學生為了不讓別人得分所以動作沒有比得很仔細,導致別人很難猜句子。因此除了獎勵答對的學生,也要獎勵很認真參與比賽的同學。

 

中級選修國文

一、課程主題:畢業旅行

二、教學流程與內容:

一開始先教語法「更」、「就」,教完並寫完練習題就開始帶念課文,一邊帶讀一邊注意學生有沒有哪個生詞念得不好。課文帶讀完就利用問題確認學生瞭解對話的文義,對話()的問題有1.在日月潭可以做什麼?2.B想要去日月潭嗎?你怎麼知道?對話()的問題有1.他們在點完名後要做什麼?2.B比較想玩牌還是比較想睡覺?

課文結束後進行課後活動「飯店內會發生的麻煩事」,麻煩的事如「沒有熱水、洗澡水不熱、沒有洗髮精/沐浴乳、床上有蟲子、房間很暗/很小/很髒、房間有菸味、棉被不乾淨、少一條毛巾、沒有電視/網路、房間很悶」讓同學了解這些意思,並想一想如何跟朋友、老師或櫃檯接待員反映這些問題、對方可能會做什麼回應。了解意思以及知道如何反應這些問題後,每個人分配兩個麻煩事,請學生把麻煩事畫下來。最後則是抽學生畫的圖以及對話的角色,一對一跟老師練習。

三、教學反思

課堂上,不論是什麼時候,教師都要訓練學生說出完整的句子,即使在聊天的時候也要求學生說話說完整。學生造句時,老師需要求學生句子的字數,因為學生中文其實不差,可是都造出太簡單的句子,有些甚至導致於句子的意義不完整。

 

下學期第二週 3/3~3/7

語文班

華語聽讀能力測驗

 

中級選修國文

一、課程主題:畢業旅行

 二、教學流程與內容

本課程的主題是「畢業旅行」,使用《一千字說華語》當參考教材。再次講述班級規則,講完後就繼續上本課生詞。當教到教到生詞「出發」時,請同學分組討論「你們去畢業旅行一定要帶的東西是什麼? 」,討論完請各組報告,有人報告過的物品就不要再重複提到。

教完則玩生詞小遊戲。在黑板上畫下5X4的格子並在每個格子中寫下本課生詞,一個格子一個子,要學生當老師念課文對話時,聽到對話裡本週學過的生詞就要起來指出是黑板上哪個生詞。活動以分組的方式進行,每組大概兩到三人,每組派一個人輪流出來比賽,聽到詞就衝上黑板去指出來,其他人就要安靜地坐在位置上等待。

三、教學反思

生詞的練習活動要收回課文,避免學生偷看課文;分組不能男女,因為男生太被動、女生太積極;在座位上跑到前面講台有危險,要求學生站定點,例如第一排座位前,讓他們有相同的機會可以拍到字。

因為會提早下課,所以可以一個一個看他們的造句,要求他們訂正完在下課,不然只是隨便寫個句子就想要下課,這樣沒有練習的效果。