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上學期第八週 10/7~10/11

語文課

這一兩個禮拜由於放國定假日或是彩排國慶表演,造成初二初三的課程進行得比較慢,初

一已經進入了新課程。

 

初一

課程主題:海邊旅遊

課程目標:讓學生能敘述自己旅遊的經驗

教學規劃及反思:一開始先導入旅行的話題,詢問學生有沒有去其他地方遊玩的經驗。待讓

大家說完自己的經驗後,開始課文的前導問題「如果可以自己決定旅行地點,你想去哪裡

? 為什麼?」、「釜山的海水浴場在哪裡?怎麼去?」。大家說出自己的看法後,讓他們

寫在學習單上。由於學生只知道去過的地方的韓文,所以只能暫時用音譯的方式寫上,後

面再附上韓文。下次發生這種事情的話,可以請他們當回家作業查出來他的正確中文名

字。

 

初三

教學主題:音樂

教學目標:了解課文內容

教學規劃與反思:繼續上次課文的進度,教完課文後,繼續課後的問題討論。

「如果父母無法接受你的喜好,你會怎麼做?

「你是追星族嗎? 你聽過追星族做過最瘋狂的事是什麼?

 

 

選修國文(中級班)

國慶日放假

 

上學期第七週 9/30~10/4

這禮拜是第一次段考再加上韓國開天節放假,只上到一堂選修國文課

語文課

第一次段考停課

 

選修國文

本來要講解考卷,但是隔一天就是第一次段考,所以採取在教室自習的方式,老師分別叫一個一個同學出來

講解其各別的錯誤。


上學期第六週 9/23~9/27

 

語文課

初二和初三練習國慶表演,初一正常上課

 

教學主題:音樂

教學目標:瞭解如何述說喜歡明星會做的行為

教學規劃與反思:

初一

繼續教「搖滾樂」的課文,教完以後開始帶問題反思,第一,讓他們思考當自己的喜好不被認同時,該怎麼做。第

二,讓他們想一想喜歡明星的人會做些什麼行為。讓他們先想有哪些喜好,再想一想若是發生意見不合該如何處理。

在第二個問題反思,也先讓他們想一想追星族有什麼行為,再補充追星族可能有的行為「買唱片、參加演唱會、

買海報、為了贈品而買明星代言的產品、接機送機、跟蹤明星、偷拍明星」等。

 

選修國文

第一次段考,包括口試和筆試。

 

上學期第五週 9/16~9/20

語文課

由於本週是中秋連假,再加上要彩排國慶表演,所以本週只上到初二的一堂課。

教學主題:音樂

教學目標:藉由問題討論來練習如何敘述自己的喜好

課程規劃與反思:初二 

本文的思考題是「如果父母無法接受你的喜好,你會怎麼做?」先讓學生想想自己有什麼喜好,對於一件事

情比較偏好什麼。再想如果父母不希望你花時間在你的喜好上,你該怎麼做。慢慢引導學生思考,並且讓學

生思考若是碰到了問題改如何妥當的解決。

 

選修國文課

教學主題:逛超級市場

教學目標:瞭解

課程規劃與反思:

將上次全部學生討論的傳統市場和超級市場的差別整理成一個表格,稍微修飾一些詞語給每一位學生。讓他們念一

次這些優點與缺點,確認他們了解裡面的內容。接著教本次的主題「逛超級市場」的生詞「新鮮、開幕、公道、貨

色齊全、冷藏、設備、衛生、物美價廉、生鮮蔬果、產地、批發、省時」。先讓他們念念看生詞,不會的就由教師

帶念,並解釋詞意以及給例句,結束後再點一位學生起來造句。

 

 

 

上學期第四週 9/9~9/13

語文課

課程主題:音樂

課程目標:學會如何陳述自己的偶像,包括基本資料、特色、成就、作品和喜歡的原因。

課程規劃與反思:

初一

檢討上禮拜的作文「我的偶像」,先講解大家偶普遍犯錯的地方,如句子不完整、內文有韓文、

內文裡的數字都要寫國字以及要用作文格式寫。

檢討完就繼續上課文「搖滾樂」,生詞配合例句做介紹,並讓學生用新詞造句。

 

初二

原本規定這禮拜要交的作業盡然全班多忘了寫,所以我就用這一節課讓他們練習打草稿,並且補

充可以陳述歌手特色和成就的詞彙,例如「聲音高亢/輕柔、帥/漂亮、身材比例好、五官立

體、自彈自唱、唱作俱佳、獲得音樂獎、唱片銷售成績佳、受到國際媒體的關注、開世界巡迴演

唱會」等。在下一堂課大家都準時交上作業,就讓學生彼此互問對方偶像的特徵,問完後老師問

學生聽到什麼內容。

 

初三

在教完偶像的特色和成就後,進行活動 「猜猜看我的偶像是誰」,將學生分組,每一組決定一

位在韓國很有名的偶像讓其他組猜。當決定好就請每組的「監督者」確認所選的偶像是有名氣的

人。接下來各組派一個人上來回答大家的問題,但是只能用是和否回答問題,一組只能問兩個問

題。活動結束請各組大聲公佈自己的偶像,幾乎大家都猜對答案。

 

選修國文

課程剛開始先檢討上次作業的問題,副詞「還是」有兩個意思,一是動作、行為、狀態不變,二

是經過考慮有所選擇。本課文是第二個意思,但是有些學生造第一個意思的句子。講解完以後先從上次的主

題「點菜」帶到本次主題「逛超級市場」,說明接下來要學習的主題。然而,再看本課的生詞和課文之前,

先讓學生想一想傳統市場和超級市場的差別,寫在紙上並上台報告。

 

上學期第三週 9/2~9/6

語文課

課程規劃:

我的課分別是初一初二初三的語文課和課後選修的國文課,針對不同的課,有不同的教學目標。初一、初二、初三語文課的教學目標是希望能讓學生有多一點的時間講話,所以希望能加

入多一點的活動設計是讓同學們可以互相練習對話。在此語文課中學生人數多達二十三人,學習動機不強烈且中文程度不一,所以在練習時需要明確的指令來進行。此外,除了希望能讓

學生增強聽說的能力之外,還希望學生能在課程中學習到非語言的知識,像是中華文化或是跨文化比較。

 

本週教學內容:

第三週的語文課程延續上一週的音樂主題。由於學生普遍都不知道台灣的明星,所以這週我都先介紹台灣的明星-張惠妹、周杰倫、王力宏、蔡依林、五月天 。介紹完以後,讓他們想一

想自己的偶像是誰或者自己所知道最有名的人是誰。讓學生按照老師給的範例,寫一篇150個字的短文。

 

選修國文

課程規劃:

另一個選修國文課程,來參加的學生大多是中文程度還需要比別人更努力的人,也是聽說讀寫各方面都需要再加強。對於本課程的設定,我會先以基本生活上用得到的語言為主來進行訓

練。目前暫定的課程主題為飲食、購物、搭車、旅遊等。

 

本週教學內容:

在第三週的課後輔導課,我是以中式食物為主題,教學目標為讓學生認識食物名稱、學會點餐、運用句型「好不好」、「還是」。先複習肉的種類和食物的味道,再開始介紹糖醋排骨、

烤鴨、麻婆豆腐、炸醬麵、火鍋、小籠包、酸辣湯、滷味、臭豆腐、蚵、雞排、豆花等食物。

 

 

 

上學期第二週 8/26~8/30

第二週就開始正式上課了,目前我有初一的八位學生、初二的十二位學生、初三的二十三位學生,還有課後

國文選修的十九位學生。

 

再陸續與各個學生訪談後,粗略知道學生的中文程度和家庭環境。然而,一個班級裡面有不同程度的學生,

所以教材的選擇是目前讓我較頭痛的地方。

 

此週的上課內容是"說中文"和"搖滾音樂"。"說中文"這一課是要讓學生學習基本對話與諺語。雖然基本對話同

學們大多都沒問題,但在諺語部分,知道的卻非常少。接著是上課文內容較難的"搖滾音樂",透過課堂對

答、兩兩討論、分組上台寫句子等方式練習。

 

上學期第一週 8/19~8/23

台灣到韓國釜山很快,兩個小時就到了。想到當初剛踏上韓國的那一剎那,是既期待但又怕受傷害。然而這

種種不安的心情被隨即而來的事情給沖淡了,八月十五號一到就開始認識校長及各個老師、收拾房間和採買

日常用品等。

 

這裡的校長和老師都很熱心,帶著我們四處覓食和採購,還教導我們需要注意的中韓文化差異。在開課之

前,與負責國文科的顏老師討論語文課(華文課)的規畫。顏老師不只針對我們最初的教學計畫提供建議,

也提出他對這堂課的期望。顏老師希望這堂課能階段性地提升學生的華語能力,而不是散亂主題式的教學。

除了原本就有的初一、初二和初三的語文課之外,今年多開了兩節選修國文。選修國文其實是幫助有點跟不

上國文課的學生加強華語能力,並且將需要加強的同學分成初級和中級。我是負責中級班二十人,而另一位

實習老師 李老師是負責初級班八人。

 

這禮拜就正式開學了,第一週的課程主要是自我介紹。透過學生間互相問問題、抽問題自我介紹、直接自我

介紹等不同的方式了解學生的基本特性。我和李老師也安排了每位學生在中午時間要來找我們聊天,做個人

的訪談,期望能更了解學生的個性與華文程度。