小五的數學內容開始變難，

若同等程度的內容能在國內被學生理解，

對於國外第二語言學習的孩子，

在理解題目上就會變成一大難點！

我相信，

對當地的孩子來說，

他們在英文科上面學到這些數學新知，

一定可以更容易的理解，

但遇上了第二語言的學習，

很多題目或是敘述是很難讓學生們直接理解的。 

其實在國內，整個國小數學課程裡，

到了小五的時候，

內容就明顯變難許多。

有很多國內學生在新觀念上很難一下子吸收而建立，

更別說是國外二語學習者。

我相信當我們在學習英語等外語時，

遇上專有名詞較多的陳述性句子，

也是很難一下子理解的，

這就是目前學生們遇到的問題，

問題雖然不算大，

但也是要花時間用心去處理。 

老師在教數學這一科，

備課的時候，

要先設計教學順序及步驟的環節緊扣，

且陳敘的內容還要讓學生們清楚易懂，

這樣學生才不會在每個步驟時因為無法理解而又落後。