果真一放假,
學生也不管功課了,
開學來上課,
才發現很多作業都沒寫,
還是要讓學生依依補齊,
所以幾乎都在補進度,
還沒能開始進新課程。
小五的國文第十課「處處皆學問」,
我認為本課實在太難,太不適合給學生上課,
裡面提到很多專有名詞幾乎很難讓學童理解,
例如天文,我需要用英文的辭彙去介紹,
但是甚至,英文辭彙也不能讓孩子們懂那究竟是什麼。
這就是我認為的教材不適合學生的原因,
隨著學生年級增長,所面臨的教材內容只會越難,
但是適不適合學生又是另外一回事了。
雖然說海外的僑校幾乎都會選用臺灣的同等教材來教學,
可是教材適不適用問題也需要決策者來正視,
並不是以填鴨式的教學硬塞給學生,
讓學生背下來,教學就會有效果。
由於中國新年將近,
學校在這禮拜的課堂上要我們讓學生寫春聯。
還好從小就學習書法數年,
在這個緊要關頭書法技能還派的上用場!