第二週：NOVA STARTALK（July5~July8）

　　"Get your student excited everyday!" 這是本周星談計畫Dr. Laura Franklin的開場白。做為教師，我們應該做個讓學生樂於學習的引導者。

　　這個星期二到星期四，我們參加了NOVA STARTALK－星談計畫（NOVA STARTALK網址：http://novastartalk.nvcc.edu/），與當地的其他華語教師以及阿拉伯語教師，一起接受星談的師資培訓PROGRAM。

　　在這四天的課程中，我們學了好多教學相關軟體和平臺。整個課程上下來，就像得到了數位資源寶庫一樣，發現了好多可運用於教學的軟體。

　　我們在星談的第一堂課，Dr. Laura Franklin先要我們註冊進入星談的官方網站，接著她像我們介紹網站內容。像是在Forums項目底下有很多教學工具的總彙整：

在這裡可以找到別人的部落格，可以用此管道與其他老師切磋學習，也可以看別的老師的影音多媒體教材，做為觀摩。

http://www.merlot.org/merlot/index.htm

　　接下來，我們註冊進入了MERLOT。MERLOT如 Dr. Laura Franklin所說的就像一個圖書館。我們可以用搜尋的功能尋找書籍或文件。上面更有很多其他老師上傳的教學軟體或是教材。登入使用者可以將喜歡的資源加入自己的蒐集裡，就如同我的最愛功能一樣，並且可以編輯。遇到新的資源而MERLOT上沒有的時候，也可以自己新增material分享給其他人。

上課情形。

　　星期二下午，我們上了Dr. Haley的課。她很注重學習中的實做部分，她說教師們的專業學習也是一樣，就是：Listening，然後doing doing doing，所以這堂課中有很多活動和實作，也讓初來乍到的我見識到美國習慣的學習方式。

暖身活動。

不以各別自我介紹的方式，而是以兩三個同學組成一組，拿著這張單子到處訪問同學：若是同學的實際情況跟單子上的敘述相符（問題ex：你是一九七二年後出生的嗎？：），則可請他簽名。最早簽完所有格子的組別獲勝。這樣的方式免去了一一上台自我介紹的緊張，又可以幫彼此不認識的學生們製造溝通的機會，我自己以前沒見過這種暖身活動，覺得很新鮮有趣。

課間小活動：做個運動吧！

上課上一上，老師發現大家都有點疲倦了，於是請大家站起來一起活動筋骨。（這招不錯，可以學起來！幫學生一起對付瞌睡蟲！）

　　老師一上課時就介紹這個PARKING LOT的功能，這是提供給上課沒時間問題，或是害羞不敢問問題的學生一個提問的機會。要是有問題可以貼在這裡，在下課前老師會利用時間解答。

腦科學。紅色區域是大腦在學習運用語言時活動的部位。左上角為只使用單一語言者的大腦，只有一個區域發亮。右下角是外語學習者的大腦活動狀況。

很有趣的一張簡報。

We learn 10% of what we read.

20% of what we hear

30% of what we see

50% of what we see and hear

70% of what we say

90% of what we say and do

所以＂實做、實踐＂、做出些什麼是很重要的。這個表格讓我想了好一陣子，上課教學部要多多讓學生做有意義的活動才是啊！

這是我台中的家，用google earth看見久違的家，突然有種想家的情緒湧上心頭。

　　老師教我們用google earth與wordle（不能打中文，所以強者我同學范慢慢推薦了tagxedo 這個好用的軟體）。可以把文字做各種不同的排列組合，在教學生識字、辨別中文字、生詞教學時都可以運用。

　　由於很注重實做，所以老師在教完這兩個軟體後便指派了一個任務：我們必須分組結合這兩個工具，做一個教學小活動或是設計。這個任務讓我體會美國教育注重實際的面相。在台灣，要是老師指派一個作業，一定會等個幾天或一兩個星期，讓我們充分討論後再作報告；而這裡，Dr. Haley要我們各組在討論後馬上上台發表，做出學習後直接的反思，不僅可以讓學習的時候全心專注，更可以馬上提出小小的成果，真是有效率的學習方式。