Week3 第一課說故事:你們都是天才 自我學習評量 – Quizlet; 課堂活動─“字的對話”字卡比賽; 成語典故:舉一反三 + Project I– “我的姓名 ”

自我習評量 http://quizlet.com/nd/mz4-1-2-flash-cards/?oldPage

Please click above link or below figure to study by yourself and do the evaluation test for each drill of (1) Cards (2)Learn (3)Speller (4) Test (5) Scatter (6) Race.

課堂活動─“字的對話”字卡比賽 (請多運用你的想像力和創造力)

規則及步驟:學生拿出本課字卡及第三冊的字卡,兩人一組,每組每次從字卡中取出兩張或以上字卡,模仿本課課文做字的對話,做得最多對話的那組

 

活動二: 感嘆字練習
規則及步驟:將“啦,嗎,啊,哎,嘛,吧,哦,呀,呢”等感嘆字做成字卡兩人一組抽一張字卡兩人介紹這張字卡並利用這張字卡做一個 A-B 對話以“呀”為例每一組上台報告一學生說:「我的口邊是馬」另一學生說:「所以我是“嗎”」然後兩人做對話例如─A:我們一起去看電影好嗎?
B:好啊!”

第一課說故事:你們都是天才 StoryPlay 

世紀天才愛因斯坦大腦結構揭密 (What is below video talking about?)

  

成語典故:舉一反三 

在《論語.述而》篇中,孔子曾說過他教導學生的方法,十分重視求知動機和啟發,他要學生主動地去思考問題,而不是被動地依循或死記。他說:「如果學生瞭解了一張桌子有一個角,卻不能推斷出其餘三個角,那麼就不用繼續教他,讓他先自己用功再說。」《論語》原文中的「舉一隅不以三隅反」,後來就演變成「舉一反三」這句成語,就是用來形容人於學習中善於觸類旁通。--摘編自正見網

 

舉一反三語釋義指從一件事情類推,而知道其他同類的事情

舉一反三成語出處/探源論語述而:「舉一隅不以三隅反,則不復也。

 

子謂子貢曰:「乳與回也孰愈?」對曰:「賜也何敢望3回?回也聞一以知十,賜也聞一以知二。」子曰:「弗如也,吾與女弗如也!」 

【譯文】 孔子對子貢說:「你和顏回哪一個強些?」子貢回答說:「我怎 麼敢和顏回相比呢?顏回聽說一件事就可以類推出十件事,我聽 說一件事不過類推出兩件事罷了。」孔子說:「是不如他,我和你都不如他啊!

 舉一反三成語相似詞告知往來、觸類旁通、聞一知十

 舉一反三成語反義詞不知變通

【造句練習】老師在講課時,力求講述清楚,使學生能舉一反三,靈活運用。

http://bookstrg.com/Readstory.asp?Code=SS200602

 

 Project1:我的名字 (我的姓名)

學習重點:了解中西為兒女取名的方式不同;自我介紹的重點

Beginner Chinese – Self Introduction (Part 1)

 

Beginner Chinese – Self Introduction (Part 2)

為訓練孩子們的上台講演經驗,以及培養出能學以致用的『聽、說、讀、寫、打』的中文能力,Project
I
– “我的姓名 ”除了書面記載之外,尚須口頭講解演說。
Presentation
date: 9/14/13, 9/21/13

高永真 自我介紹.MPG  (Before ……..)

 

After (then……) presentation guildline : 

Contents書面記載50%;  Timing  時間掌控10%; Explanation 說明講解30%; Pronunciation 咬字清晰5%; Tone Expression 聲調表達5%; 總分100%

提示:1你名字的由来。2为什么要给你取这个名字。3每个字代表的意思。(你可以去问问你爸妈)4爸妈希望什么?(给你取这个名字,他们希望什么。比如:吴天天。他们希望吴天天好好学习,天天向上。)

http://zhidao.baidu.com/question/130349012.html

姓名故事範例:

大家好,我的名字叫孙欣杰,大家一定会问:为什么叫这个名字?因为我的这个名字里不仅含有父母美好的愿望,而且还有一个故事哩。大家听我娓娓道来。
  那是一个晴空万里的日子,有个小男孩在涟水——老家出生了,那就是我。家里的人看到我的降生都喜出望外,可是高兴的同时他们也犯起愁来:给这个可爱的宝宝取个什么名字呢?  
  按照家谱上“金木水火土仁义礼智信”我名字的第二个字应该是信,可是爸爸说:“这个字太土了,我们换个谐音字吧。”可是换什么字呢?爸爸便开始翻起了字典,翻到“欣”这个字时爸爸的眼晴突然一亮,推了推眼镜又琢磨了一会儿说:‘欣’这个字不错,你看!爸爸顺着爸爸手指的方向看去,字典上“欣”是这样解释的,形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃的发展。爷爷微笑着点了点头说:“不错呀!希望我家乖孙子能欣欣向荣呀!”奶奶笑道“我的孙子将来不会长成一个大胖子,欠和一个斤,欠斤不就代表着我的孙子不是一个小胖子吗?”全家人不禁哈哈大笑。
  可是爸爸总是觉得孙欣这个名字不够有力、响亮,便打算给我起一个三个字的名字。这下可就更难了,因为这次连一个定音的标准都没有。“用‘杰’怎么样?”门外的大姑爷边走进屋边说。爸爸拍了拍脑门说:“好!因为五行学说重视‘金木水火土’,而‘杰’一字中就有木和水,表示身体健康。记得我以前上初中的时候想和二哥的成绩拉开一断距离,于是一天深夜,我悄悄的来到了书桌旁,为了不惊醒他,我连灯都不敢点,一头就撞到了桌子上,头上撞了一个大包。我多么希望自己的儿子也能像我这样勤奋、努力,做一个有出息的人啊!就定这个字了!”
  就这样,孙欣杰就成了我的名字,我一定会记住爸爸的话,努力、勤奋的学习。

前几天,我们上了一节很有意思的品德与社会课,那节课里,陈老师要求我们每人说说自己名字的故事。

第一个举手站起来的是蔡晨贝,她自豪地说:“我爷爷和爸爸姓蔡,所以我也姓蔡,第二呢,我出生的时候正是早晨,所以叫晨,贝吗——”说到这儿,她有点不好意思地看看老师,轻轻地说,”我是爸爸妈妈永远的宝贝。”话音刚落,教室里就哄堂大笑起来。陈老师说:“这有什么好笑的,蔡晨贝不但是她爸爸妈妈的宝贝,还是陈老师的宝贝呢!她听讲专心、作业认真,课余能主动帮助同学。其实我们每一个同学都是爸爸妈妈和老师的宝贝。”

老师刚说完,陈方就迫不及待地站起来大声说:“陈是我爸爸的姓,方是我妈妈的姓。”陈方刚坐下,陈老师就把目光转移到我身上,我站起来说:“我叫胡佳怡,佳是最棒得意思,怡就是和悦、愉快,爸爸妈妈给我取这个名字是希望我永远是最棒的,永远是快乐的。”

没等我坐稳,我的同桌童昕就呼地站起来说:“我是一颗爆发力很强的星!”童昕的话惹得大家都哈哈大笑起来,童昕却象没看见似的,说:“我爸爸叫童启明,启明就是启明星,启明星每天会在黎明前升起,给人们带来光明,昕是太阳出来的时候,妈妈说我要比爸爸厉害,所以我是太阳,一颗具有爆发力的星。”

16 thoughts on “Week3 第一課說故事:你們都是天才 自我學習評量 – Quizlet; 課堂活動─“字的對話”字卡比賽; 成語典故:舉一反三 + Project I– “我的姓名 ”

  1. lao shi, i didn’t see a response on the blog of me doing week 2 online hw do i am doing it now.
    I watched all of the videos

  2. Hi 祥祥 : You are Great No.1.

    好棒喔!你並沒有輸,只是你還有更多學習練習的空間,請多加油!(+5)

  3. 我學了中文字像王小姐和李先生還有好多字。還有很多科學家天才都在努力搜尋愛因斯坦的大腦裡的東西。最後,我打Quizlet
    Test 得了100分。可是我 Scatter 還有 Race 都輸了。

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