隨著年齡漸大，幼兒學會的詞彙也愈來愈多；兒童對語詞的掌握，包含了：詞彙的豐富和對詞彙意義的瞭解。

（1）詞彙量：一歲的兒童能說出的詞彙不多，大約幾十個；兩三歲的兒童，能掌握的詞彙可以用百來計算；三～六歲的兒童可以用千來計算，而六歲以上的兒童則多達三、四千個。

（2）理解詞意：透過模仿和學習，兒童可以學會許多詞彙，與成人不同的是，兒童用自己的經驗和成人說話當時的情境，來學習新詞。當兒童真正理解詞彙的意義時，所獲得的詞彙量就會增多。

但在學習新詞的過程中，兒童常會有誤解詞意的狀況發生，比如，兩三歲的兒童，可能因為經驗不足，而把「貓」、「貓熊」和「貓頭鷹」全部歸類為貓科動物（因為都有「貓」字），或是將「壁虎」想像成是老虎的同類（因為都有「虎」字），以上情況，成人如果沒有立即向兒童說明清楚，兒童就容易產生誤解。

圖取自網路

參考書目：兒童發展與輔導