教學主題:我的家人
教學目標:1. 會認讀家人的稱謂。2. 會運用基本句型。
教具: 家族樹貼圖(附件1)、家人稱謂閃示卡(含圖與中文字,附件2)、句型圖卡、CD放音機、Finger family song歌曲。
單元内容:語詞/ 爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽、哥哥、妹妹、姐姐、弟弟。
句型/這是我(的)……,那是我(的)……。他是我(的)……, 她是我(的)……。
教學步骤: 課程時間約90分鐘,請教師自行斟酌分配
- 暖身:老師先張貼家族樹貼圖於黑(白)板上,然後請學生猜猜看,貼圖上可以貼什麼?之後,老師簡述本單元要介紹的內容。
- 老師利用閃示卡指導學生家人稱謂,並將閃示卡貼在家族樹貼圖上(需依顺序位置)。接著,基本句型的演練,如:這是我(的)爸爸,那是我(的)媽媽;他是我(的)哥哥,她是我(的)妹妹…,學生隨著老師朗誦句子。最後,老師指導學生句型用法與意義,並請學生一一起立,作朗誦練習。
- 老師拿下家族樹上的閃示卡,請學生逐一到老師那兒抽卡,並回答所抽到閃示卡上的家人稱謂,然後將其卡放回到家族樹上的顺序位置。
- 休息時間。
- 老師播放英文版Finger family song歌曲(附件3),讓學生熟悉旋律,然後將中文家人稱謂帶入歌曲中,老師帶領學生一起唱頌中英文混合版的Finger family song(附件4)。
- 老師徵求自願者唱頌(中英文混合版的Finger family song),並給予自願者鼓勵。
- 寫作時間,老師發下中文練習本,請同學們練習寫今日所學的語詞。
備註: 1.本單元較適用指導英語系國家學生 2.閃示卡可以做其他造形設計
【附件1】家族樹
圖取自網路/家族樹狀圖
【附件2】家人稱謂圖卡
【附件3】
Finger Family song (英文版)
Daddy finger, daddy finger where are you?
Here I am, here I am, how do you do?
Mammy finger, mammy finger where are you?
Here I am, here I am, how do you do?
Brother finger, brother finger where are you?
Here I am, here I am, how do you do?
Sister finger, sister finger where are you?
Here I am, here I am, how do you do?
Baby finger, baby finger where are you?
Here I am, here I am, how do you do?
【附件4】
Finger Family song (中英文混合版)
爺爺(或外公) finger, 爺爺(或外公) finger where are you?
Here I am, here I am, how do you do?
奶奶(或外婆) finger, 奶奶(或外婆) finger where are you?
Here I am, here I am, how do you do?
爸爸 finger, 爸爸 finger where are you?
Here I am, here I am, how do you do?
媽媽 finger, 媽媽 finger where are you?
Here I am, here I am, how do you do?
哥哥(或姐姐、弟弟、妹妹) finger, 哥哥(或姐姐、弟弟、妹妹)finger where are you?
Here I am, here I am, how do you do?
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