當代中文課程第九課：放假去哪裡玩？

教到第九課，正逢端午連假，於是計畫讓學生做一個小project。

第八課已經教過各式交通工具、也學過時間時段，從三月到現在學生已經在台灣待了近三個月，有的更久，淡水、西門、九份（甚至台中、台南、高雄）這些必去景點已經跑透透了，所以我決定讓他們設計一個三天兩夜的外島行程。

首先是生詞複習，然後請學生拿出前一天要求他們找的臺灣旅遊書（不限語言，母語更好），然後請他們找一個三天兩夜實際想去的點，例如綠島、臺東、花蓮、阿里山，說明原因（利用生詞風景、山上、海邊、遠、近、附近、小吃、喜歡……）。

挑出三個點，然後分組，給予小組討論時間，一邊教線上查詢時刻表的方法，一邊開始設計行程。

也許是連續假期真的近在咫尺，也許是旅遊書寫得非常吸引人，大家都討論得非常熱烈。

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在設計介紹海報的時候記得請學生列出幾項：

一、標題（想去的地名）

二、早上、中午、下午、晚上的景點安排：一天視情況可以去兩到四個點

三、點與點之間的移動方式（高鐵、步行、火車、公車、計程車）：避免計畫太過天馬行空，也使學生自主性使用語法

四、住宿與預算：把門票、車票和住宿的錢列出來，可以讓計畫更貼近現實

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墾丁組：這組學生沒帶旅遊書（一定會有這種情況發生），老師把事先準備的北中南旅遊手冊給他們參考。

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花蓮組：這組超級愛大自然，三天的行程都在走步道！

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台中日月潭組：由於期中帶他們去后里騎單車，這組對臺中意猶未盡，所以計畫再去夜市、彩虹眷村和日月潭。

由於時間關係所以沒讓學生報告到。不過把旅行規劃的條件限制好以後，活動就進行得滿順利的！

Categories: 課堂活動

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