進階班每份影片的單元目標, 寫的很好, 十分清楚。但是這門課的總目標卻十分模糊, 不知道是"忘記寫", "不知道目摽", 或者是"故意不寫"… 還有沒有其他的可能? 應該要湊四項才好吧!
要給阿寶老是拍拍手, 寫出了一份認知, 雖然不是官方版, 有總比沒有好。不然一天到晚要我們寫教案, 要有目標的進階課程, 豈不是沒有fly its own jets, 來個讓人難以信服的說一套做一套嗎?
按月彙整：2010 年 10 月
期末作業的疑問
問題學生有關期末project的問題想法… 希望不會被追殺…
不過這是今年最後一班了, 建議也可能如肉包打狗, 將討論記錄在此。
已經開辦過這麼多門課(初級班, 進階班), 每次上課的老師們也都繳交過教案和各樣的設計, 有沒有人回去調查過, 有多少的得獎作品在實際教學中被真正的使用過? 還是只為交差做給上級看? 真的很有興趣知道這答案呢!
為了不失焦僅僅建議:
- 進階班的課程表 – 單元目標做得很好, 但沒有"總目標", 也就是讓學員了解期末作業的的期待。芳怡助教與連老師貼在此貼的文字, 應該加入課表中。草莓寫過企劃書, 它是有像教案一樣, 也該有個目標?
- 期末作業占60%, 要包括下列項目
- 一份簡式教案，說明這套教材或方式應該教誰、在什麼地方教、怎麼教、預估時數多長、會有何種教學成效等。
- 教材內容須包含課程主要內容、遊戲、評量
- 將做好的教材、遊戲、評量彙整至全球華文網部落格或全球華文網moodle或prezi或google協作平台中 4.1-3人為一組，3人為上限。(您可個人製作或者找其他老師共同合作，若為小組合作內容則需更為完整。)
- 第一周作業說明 – 就明白地告訴學員用ppt或是prezi做一份教案, 根據5C原則, 要包括: 教學大綱, 目標, 對象, 時數, 暖身, 活動, 內容, 評量等。如有疑問參考阿寶老師寫的。對我這樣寫教案的白痴者, 比較容易了解。
沒有"總目標"應該是必須改進的地方吧! 課表裡沒有, 註冊網站也沒。
電腦基本維護簡介
密集班 vs 遠距班
何淑雅老師說, 本來以為能上遠距班, 不必拋夫棄子兩星期, 應該比較好。後來發現遠距班的課業也是要趕進度的。
我上了遠距課後, 發現還是比較喜歡回台灣上密集班。
因為可以與各地的老師面對面的交流, 比在網上交流來的親切的多了。 上課也比較能專心, 身邊要做的事, 也可以全都放下不管了。 壞處是常常被通知可上課的時間到開始上課的時間太短, 買機票很不方便, 跟老闆請假, 按排工作的事, 時間也不夠, 造成困擾。
練習字卡製作
第二周作業
網路上有很多現成的【中文字卡】可使用, 也有很多【自製中文字卡】的方法。馬老師介紹了CurCard, 我沒有裝, 改用Proprofs做一份有關太陽系的字卡 (中文, 英文, 漢語拼音, +圖片)。
( print view )
練習評量
第二周作業, 二選一
- 於全球華文網部落格建置評量
- 製作華文相關動畫教材或字卡
沒有選做評量是因為很久前就使用過Google docs and Hot potatoes, 發現一陣子沒有用的Hot potatoes, 也改進了不少。
如果老師們有興趣多觀摩, 請參考: Google Docs 和 燙手山芋。
練習GoAnimate
第二周作業:
馬老師教的GoAnimate很清楚, 一下就學會怎麼用了, 只是我說故事的能力稍差, 又懶得製作對話的聲音檔, 就暫時這樣嘍。 希望還是有它的可看性, 看官們, 給點意見吧!
如果下載太慢, 按下面的太空探索, 到GoAnimate網站去看, 可能比較快。
延伸學習『用善意換取善意—創用 CC』
第一週的延伸學習是『用善意換取善意—創用 CC』。
老師們配合教學找資料, 不可能全都自己做, 時間常常也不夠用, 需要購買教師手冊, 評量卷等來幫忙。
英文有句俗話是: 『don't reinvent the wheel』, 所以可以使用現有的東西時, 就儘量用不必再做重複的事, 但是要注意的是智慧財產權。寫過和看過論文的人都知道, 但是它後面會附加上許多參考資料的來源。
下面是連老師曾經寫過有關CC的文章, 集中在此分享: