第六周兩個主題是: 華語文線上教學帶領技巧 and 開始你的華語文同步課程

唸了許多次作業說明, 終於有點了解要做什麼作業了, 但是又要協作。

為什麼要使用線上課程呢? 對語文課來說, 除非沒有選擇, 我認為實體課要比線上課程要好得多。為什麼有人要放棄實體課來學語言呢?

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原始的想法很簡單, 分組、期末作業要需要包括些什麼, 要占60%, 這種目標應該放在註冊單及課表中。

為什麼不能說清楚講明白? 每周及期末作業的評分標準在哪? 根本沒有設定。

大言不慚的說要學員作教案, 這門課的教案在哪? 為什麼單元目標寫的那樣好, 而沒有整體的目標? 根本是說一套做一套, 沒有fly your own jets嘛!

第一周就詢問是否有教案樣本, 答案是沒有。既然教案這樣的重要, 他們又做了這樣多的課程, 連個教案樣本都無法提供, 也太….. 讓人懷疑了吧! 

與葉老師討論了教學, 受益良多。也讓我覺得自己雖然不是很會寫教案, 但是設計方向卻是十分正確的。舊式的教法不合用, 必須實用, 數位只是輔助教學。

在做第一周作業時, 因為本來就有接觸好些數位的工具, 所以在設計上已經想好全程的教學過程。後來才知道需要分組, 對我的期末作業十分困擾。 

原來的小要求, 被大家討論的很失焦。課程很好, 我也很喜歡, 教學的老師也好, 只是程序問題改進空間很大。

阿寶老師寫的認知, 值得官方參考加入