先幫台灣亞運加油一下

聽過小白的大名已久, 到了這影片, 才有機會見到盧山真面。

這影片比上一部影片好多了, 內容也實際些, 雖然沒有使用過電子白板, 無法知道應該要怎麼用。

課中提到, 我們一直在討論的議題, 老師才是教學的中心, 數位是輔助。又介紹現在台灣推動老師和學生的互動, 不再像從前都是老師講, 學生聽(或睡覺)的狀態, 並要分析學習者。 繼續閱讀 →

這周影片是吳欣蓉老師講的, 有很多不能理解也不太合現實的內容。

§ 提供第三世界國家, 直接用手機學習

到第什麼是【第三世界】??? 我們很多人都沒有iPhone, 難道第三世界的人都會有iPhone????

拿德州一個小私立學校為例, 說是對學生提供iPhone, 那還不是加在學費裡的, 天下沒有白吃的午餐。這學校裡, 必定是有錢人, iPhone不僅僅是要花較多的錢買, 每個月都得加額外的月費, 不是每個家庭都能提供的。也許現在台灣的人都比較有錢, 所以不是很在乎月費。

(只要用iPhone或是一些smart phones, 目前NJ的電話公司, 都規定要付data plan, 還不能只用免費的Wifi功能。)

第三世界有可能大家都用iPhone學習嗎?  有待考證。 繼續閱讀 →

寫完第五週作業, 覺得自己練習了超過要求的兩種web 2.0的工具, 但是還是沒有成績。

跟阿寶老師請教, 也謝謝阿寶老師花時間在skype上解釋。 繼續閱讀 →

因為知道分組太晚, 小組成員們第一周寫完了教案後, 就已走上個人期末作業的不歸路。所以以另一種方式來看,《線上同步課與非同步課程》。我們都經歷過好些線上課程, 也都感覺得到線上講師跟實體課的老師教學有什麼不同, 同步課程是否引人入勝, 是老師的功力之一。

本組原來想最後才交第六周作業, 可是13組中, 只有5組在截止前交了。當最後一組才交作業, 好像也不是那麼容易的事。  

敬請指教。 ~ 金惠, 心心, Tulan

線上課程的趨勢 by NYTimes 

顯然想當最後一名也不是一件容易的事!