【華文教師科-教學評量設計】網路讀書會:該不該採向日葵?

各位學員們大家好:

多元化教學評量已是趨勢,其中方式多元:應包括紙筆、實作、檔案、口語、軼事、動態評量等項;多元化評量趨向之特色其中一項為評量素材趣味化。以下提供您一則相關教學評量設計提案:

教學科目:兒童文學與習作

教學大綱:兒童繪本專題─兒童繪本的定義、特質、寫作原則、作品欣賞、市場價值。

評量格式:A4大小之紙張或素材,此例為A4米色粉彩紙,以卡片方式呈現。

評量主題:由抽籤或自願學生自行出題,此例主題為向日葵。

評量文體:以文章、漫畫、詩方式呈現皆可,此例為故事性文章。

評量美術材料:色鉛筆、鉛筆、粉蠟筆、彩色筆、蠟筆、麥克筆、原子筆……等等,不拘。此例為混和媒材-色鉛筆、粉蠟筆、原子筆,以營造不同層次感。

期待您的分享!

*中華函授學校線上同步互動課程相關提醒*

臺北時間06/08(日)08:30-10:0014:30-16:00【教學評量設計】

授課教師  國立臺中教育大學教師教育研究中心博士後研究員  葉川榮  老師

中華函授學校同步互動課程網頁網址(包含連線使用手冊&連線使用影音說明)

https://www.facebook.com/ocac.chcs#!/ocac.chcs/app_203351739677351

預祝 學習愉快!

中華函授學校專案小組 敬上

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