【華文教師科-班級經營】網路讀書會:優秀是教出來的!

各位學員們大家好:

 

國立空中大學副教授兼通識教育中心主任-張鐸嚴老師在中華函授學校【班級經營同步互動課程】中提到一本書《優秀是教出來的》

 

此書作者為克拉克(Ron Cla),在他教書的第一年,就有家長受不了他對小孩的嚴苛管教,但在他教書的第五年榮獲「全美最佳

教師獎」。

 

他說:「 我每年開始帶一班,心裡都很清楚,我只有一年的時間,去改變班上每個孩子的一生。我下定決心,要給我的學生一個不同的人

生,一個更好的人生。」

 

除了熱情、耐心及毫無保留的付出外,他特有的「超基本五十五條」做人規矩持續實踐於他所經營的班級,以下列舉幾條與您分享

 

*自己有什麼好表現,不要炫耀,輸給別人也不要生氣,勝不驕,敗不餒。

 

*接到獎品和禮物,不可以嫌棄,送禮的人一定有用心,要心存感激。

 

*老師在指定作業的時候,不要叫苦,設計作業一定有其評量用處。

 

*進行校外教學時,無論是到哪一個公共場所,都要安安靜靜,做個有規矩的孩子。

 

*從錯誤中學習,繼續向前邁進,失敗為成功之母。

 

您是否也認同呢?

您還知道其他超基本條文嗎?

期待您的分享與討論!

  

班級經營課程場次如下:

 

臺北時間07/13(日)10:30-12:0016:30-18:00

 

臺北時間08/10(日)10:30-12:0016:30-18:00

 

對課程有興趣的學員們歡迎登入中華函授學校遠距學習網數位學習平臺,並至線上同步互動課程中點選線上觀看或下載錄影檔,再與

大家分享上課心得喔!

 

也歡迎學員們在課程時段內,透過下列網址進入課程會議室:

 

https://nou.webex.com/nou/j.php?MTID=m1982e8b87b4da03b5a6b9dbb3c1f1118

 

中華函授學校同步互動課程網頁網址(包含連線使用手冊&連線使用影音說明)

 

https://www.facebook.com/ocac.chcs#!/ocac.chcs/app_203351739677351

  中華函授學校專案小組 敬上

 

【餐飲科-四季養生料理】網路讀書會:夏季養生菜餚-蔥油雞腿及鳳梨炒雞片

各位學員們大家好:

 

大同技術學院餐飲管理系副教授-劉邦傳 老師在中華函授學校四季養生料理同步互動課程中提到

 

蔥油雞腿及鳳梨炒雞片的作法,成品圖片看起來真是相當可口!雞肉在肉類中熱量相對較低,搭配水果、蔬菜及涼拌的烹調方式,非常適合在炎炎夏日的天氣裡品嘗。

 

在中式料理中,蔥的地位相當重要,雖然大多飾演菜中的配角,但因它有著特殊辛香氣味,能幫助料理提鮮去腥,而蔥內的化學物質遇熱分解後所釋放的香氣,更使蔥從整道料理中脫穎而出,劉老師提到蔥的儲存方法:可以用半濕的紙張包裹再放入保鮮盒內,然後放入冷藏2-5C冰箱內儲存,可儲存一星期,建議盡早食用,以免變質。

 

【請問】

 

1.您想知道蔥油雞腿及鳳梨炒雞片的最佳建議作法嗎?

 

2.您知道三奈粉是什麼嗎?

 

3.您知道蔥油雞腿如何減少熱量攝取嗎?

 

4.雞腿肉在整隻雞腿中是鐵質含量最高的一部分,要攝取完整鐵質,您知道可以加入什麼食材提高鐵質吸收率嗎?

 

5.您知道水果食材在料理中切薄片還是厚片較為妥當嗎?又為什麼呢?

 

歡迎大家留言討論交流喔!

  

對課程有興趣的學員們歡迎登入中華函授學校遠距學習網數位學習平臺,並至線上同步互動課程中點選線上觀看或下載錄影檔,再與大家分享上課心得喔!

  

四季養生料理課程場次如下:

 

臺北時間07/12(六)08:30-10:0014:30-16:00

 

臺北時間08/02(六)10:30-12:0016:30-18:00

 

臺北時間09/06(六)10:30-12:0016:30-18:00

 

也歡迎學員們在課程時段內,透過下列網址進入課程會議室:

 

https://nou.webex.com/nou/j.php?MTID=m1982e8b87b4da03b5a6b9dbb3c1f1118

  

中華函授學校同步互動課程網頁網址(包含連線使用手冊&連線使用影音說明)

 

https://www.facebook.com/ocac.chcs#!/ocac.chcs/app_203351739677351

 

四季養生料理成品劉邦傳 老師

 中華函授學校專案小組 敬上

 

【華文教師科-教學評量設計】網路讀書會:常模、標準參照如何評量?

各位學員們大家好:

 

國立臺中教育大學教師教育研究中心博士後研究員-葉川榮老師在中華函授學校【教學評量設計同步互動課程】中提到

 

在教學評量設計中,參照式評量又可分為兩種:

 

一、常模參照式評量

 

以同群學生中的相對地位來加以解釋評量,例如:曉華的華語分數是95分,成績是班上第三名。

 

二、標準參照式評量

 

以學生學習到知識技能之程度水準來解釋評量,例如:筱娟能說出顯微鏡的構造並且正確使用。

 

您在評量學生或是自己的小孩時,多用什麼方式呢?或是參酌運用?若是參酌運用,其比例又是如何呢?各個年齡層的孩子評量方式是否一樣呢?歡迎學員們分享、討論!

  

教學評量設計課程場次如下:

 

臺北時間07/13(日)08:30-10:0014:30-16:00

 

臺北時間08/10(日)08:30-10:0014:30-16:00

 

對課程有興趣的學員們歡迎登入中華函授學校遠距學習網數位學習平臺,並至線上同步互動課程中點選線上觀看或下載錄影檔,再與大家分享上課心得喔!

 

也歡迎學員們在課程時段內,透過下列網址進入課程會議室:

 

https://nou.webex.com/nou/j.php?MTID=m1982e8b87b4da03b5a6b9dbb3c1f1118

 

中華函授學校同步互動課程網頁網址(包含連線使用手冊&連線使用影音說明)

https://www.facebook.com/ocac.chcs#!/ocac.chcs/app_203351739677351

  中華函授學校專案小組 敬上

 

美國西雅圖中華婦女會臺灣小吃研習活動

各位學員們大家好:

 

來自美國西雅圖的玉鳳學員參加僑居地中華婦女會臺灣小吃研習活動,在過程中歡聲笑語此起彼落,看大家笑得多開心、多滿足呀!

筒仔米糕成品看起來真是令人垂涎三尺!

 

此活動不但凝聚了僑居地成員們的向心力,玉鳳學員亦大力推廣中華函授學校的課程,期待能讓更多海外僑胞們加入中華函授學校的行列!

 

各位學員們若在其僑居地有辦理任何相關活動,

歡迎將活動訊息寄至chcsonline@gmail.com函校線上同步互動客服信箱,

專案小組將分享在粉絲專頁讓大家知道喔!

 中華函授學校專案小組 敬上

 

《中華函授學校線上同步互動課程》精美小禮品送給你陸續新增得獎名單!

各位學員們大家好:

 

《中華函授學校線上同步互動課程》精美小禮品送給你陸續新增得獎名單!

 

基於個人隱私不公告學員詳細資料,恭喜來自西班牙的學員將獲得3份精美禮品、來自馬來西亞的學員將獲得2份精美禮品、來自泰國的2位學員將各獲得1份精美禮品、來自澳大利亞的學員將獲得1份精美禮品!獎品可持續累積,至多可累計5份!精美小禮品將於2014學年線上同步互動課程全數結束並彙整所有相關資料後,統一寄出,請學員耐心等待唷!

  

以下再次提醒您中華函授學校線上同步互動課程贈獎辦法:

  

為鼓勵學員積極參加《中華函授學校線上同步互動課程》,凡選讀2014學年函校課程學員且符合下列規定者之一,將可獲贈精美小禮物乙份。

  

1.參與同一種課程之【線上同步互動課程】達4場次者(同一主題當日上、下午場次均參加者,只算1次出席)。

 

2.參與同一種課程【線上同步互動課程】達3場次,且上課中主動提問課程內容與老師及同學討論者。

 

3.參與【線上同步互動課程】1場次且於課後「網路讀書會」發表至少一篇課程心得或回應讀書會內容者。

  

【提醒您】

 

登入線上同步互動課程或於課後「網路讀書會」發表課程心得或回應讀書會內容者,請以學號+姓名+國籍為署名(例如:20140610黎筱安_澳大利亞),以便搜尋您的住址資料將獎品寄給您喔!

 

若您先前上課並無以學號+姓名+國籍為署名,請將您的學籍姓名資訊寄至 chcsonline@gmail.com  電子信箱,以便專案小組統計,也避免錯失得獎機會!謝謝您!參與課程數越多,獲獎份數越多,每人至多可獲得5份小禮物。

  中華函授學校專案小組 敬上

 

【華文教師科-社會語言學:華語教學應用】網路讀書會:什麼是語碼轉換(code-swiching)?

各位學員們大家好:

 

 

 

 國立臺北教育大學副教授兼華語文中心主任-周美慧老師在中華函授學校社會語言學華語教學應用同步互動課程中提到:

 

 

語碼(code)是人們用於交際的任何符號系統,既可以是一種語言,也可以是一種方言、語體或語域。

語碼轉換(code-swiching)是說話者或寫作者從一種語言或語言變體轉用另一種語言或語言變體的現象。語碼轉換可以發生在對話過程中,一方使用一種語言,另一方卻用別的語言來回答;一個人可能開始時講某種語言,中途卻轉換成另一種語言,有時甚至一個句子只說了一半就改變語種。語碼轉換(code-swiching)是語言接觸和跨文化交際的普遍現象,也是社會語言學研究的一個重要課題。

【實用問題小演練】

 

 

語碼轉換的語用功能有四種:

一、簡單,彌補語言欠缺,使表達明確。

二、表達情感

 

 

三、緩和語氣

四、創造幽默

 

 

像是「明天輪到我做presentation了!」是語用功能中的第一種,在運用較專有的名詞時,為彌補語言欠缺,使之表達明確,於是就以原文呈現;又像是「你太lazy了!」您覺得這句話是語用功能中的第幾種?而又為什麼呢?日常生活中,是不是也有許多語碼轉換的語用功能例子呢?

若在語碼轉換過程中,遇到了語碼不同的時候,像是出國玩,有泰國、越南、阿根廷、臺灣、法國的朋友,除了使用國際語言英文外,我們還能透過什麼方式達到溝通的成果呢?

 

 

請各位學員想想看,再跟大家一起分享、討論喔! 

社會語言學華語教學應用課程場次如下:

 

臺北時間07/12(六)10:30-12:0016:30-18:00

臺北時間08/09(六)10:30-12:0016:30-18:00

 

 

對課程有興趣的學員們歡迎登入中華函授學校遠距學習網數位學習平臺,並至線上同步互動課程中點選線上觀看錄影檔,再上網與大家分享上課心得!

也歡迎學員們在課程時段內,透過下列網址進入課程會議室:

 

 

https://nou.webex.com/nou/j.php?MTID=m1982e8b87b4da03b5a6b9dbb3c1f1118

 

 

中華函授學校同步互動課程網頁網址(包含連線使用手冊&連線使用影音說明)

https://www.facebook.com/ocac.chcs#!/ocac.chcs/app_203351739677351 

中華函授學校專案小組 敬上 

【中小學進修科-小學國語(二)】網路讀書會:日常生活中常見的會話例句

各位學員們大家好

 

中華函授學校小學國語(二)同步互動課程中,臺東專科學校助理教授兼綜合業務組組長鄭栢彰老師補充了許多例句練習以及介紹臺灣著名的建築物、小吃、風景、廟宇等等,以風俗民情融入例句練習,加上老師親和力十足,真是一堂令人感到收穫滿滿的課程呢

 日常生活中常見的會話例句有

1.請問請問您來自哪個國家?(kuo chia)?

請問您的興趣hsuing chu)是什麼?*請問您喜歡的運動(yun tung)有哪些?

2.我來自我是的人

*我來自  我來自臺灣=我是臺灣人*我是的人  我是嘉義市(chia yi shih)人=我出生(chu sheng)在嘉義市

 

 

 

課程中老師亦請學員們實際會話練習,不僅在課堂上與學員互動,也使學員更有臨場感!

  小學國語(二)課程場次如下:

臺北時間07/05(六)08:30-10:0014:30-16:00

臺北時間08/02(六)08:30-10:0014:30-16:00

臺北時間09/06(六)08:30-10:0014:30-16:00

 

對課程有興趣的學員們歡迎登入中華函授學校遠距學習網數位學習平臺,並至線上同步互動課程中點選線上觀看或下載錄影檔,再與大家分享上課心得喔!

 也歡迎學員們在課程時段內,透過下列網址進入課程會議室:

https://nou.webex.com/nou/j.php?MTID=m1982e8b87b4da03b5a6b9dbb3c1f1118

 中華函授學校同步互動課程網頁網址(包含連線使用手冊&連線使用影音說明)https://www.facebook.com/ocac.chcs#!/ocac.chcs/app_203351739677351     中華函授學校專案小組 敬上

 

【商業及管理科-人群關係】網路讀書會:林美秀說:「盡量正面,笑笑就過一天了。」

各位學員們大家好:

在商業及管理科-人群關係課程線上講義中老師歸納出幾個值得注意的溝通特點

1.      溝通不一定要使用語言、文字,也可以使用肢體語言。

2.      溝通必須要使訊息接受者完全了解,才算是有效的溝通。而肢體語言中有一個極具魅力的動作,就是「笑」!

不論是喉糖廣告裡哭倒長城的孟姜女,還是搞笑的出浴貴妃,林美秀總是給人親切逗趣的印象,而她舉手投足間的「媽媽味」,也讓她擁有「偶像劇一媽」的封號。人生如戲,現實生活中也不會只有喜劇。總是笑臉迎人的林美秀,曾走過舉債度日的日子,也長期陪著媽媽挺過一週洗腎三次,隨時都會面臨死亡的歲月。但是,抱怨從來就不是她的生活態度,正向面對是她的處理方法。「人活在世上,要有緣、有運氣。你保持笑臉迎人、開心的感覺,朋友會喜歡你,你的工作緣、什麼緣,都會出現。」林美秀說:「盡量正面,笑笑就過一天了。」她的這份能量,不但帶給身旁朋友很多歡樂,也無形中為自己的人生打開更多條路。

您今天了嗎?請學員們分享生活中的親身經驗,或是您所知道因為保持笑臉隨之而來的好運氣。讓大家更有共鳴!  

 

 

參考資料:Cheers快樂工作人笑笑人物誌http://topic.cheers.com.tw/issue/2013/ipad/people02.aspx

中華函授學校專案小組 敬上

 

《中華函授學校線上同步互動課程》精美小禮品送給你已有得獎名單囉!

各位學員們大家好:

《中華函授學校線上同步互動課程》精美小禮品送給你已有得獎名單囉!基於個人隱私不公告學員詳細資料,恭喜來自西班牙的學員將獲得3份精美禮品、來自馬來西亞的學員將獲得2份精美禮品!獎品可持續累積,至多可累計5份!精美小禮品將於2014學年線上同步互動課程全數結束並彙整所有相關資料後,統一寄出,請學員耐心等待唷!   

 

 

 

以下再次提醒您中華函授學校線上同步互動課程贈獎辦法:   

 

 

 

為鼓勵學員積極參加《中華函授學校線上同步互動課程》,凡選讀2014學年函校課程學員且符合下列規定者之一,將可獲贈精美小禮物乙份。   1.參與同一種課程之【線上同步互動課程】達4場次者(同一主題當日上、下午場次均參加者,只算1次出席)。2.參與同一種課程【線上同步互動課程】達3場次,且上課中主動提問課程內容與老師及同學討論者。3.參與【線上同步互動課程】1場次且於課後「網路讀書會」發表至少一篇課程心得或回應讀書會內容者。   

 

 

 

【提醒您】登入線上同步互動課程或於課後「網路讀書會」發表課程心得或回應讀書會內容者,請以學號+姓名+國籍為署名(例如:20140610李喬安_澳大利亞),以便搜尋您的住址資料將獎品寄給您喔!若您先前上課並無以學號+姓名+國籍為署名,請將您的學籍姓名資訊寄至 chcsonline@gmail.com  電子信箱,以便專案小組統計,也避免錯失得獎機會!謝謝您!參與課程數越多,獲獎份數越多,每人至多可獲得5份小禮物。  

 

 

 

 中華函授學校專案小組 敬上