親愛的學員們大家好：我們為了使華人彼此溝通更方便，不只必須有規範的華語(國語、普通話)，而且最好讓所有的華人都學會規範的華語。那麼怎麼樣能學好華語呢？尤其針對旅居海外的僑胞們，怎樣才能夠學會華語呢？要讓兒童學華語，華人僑社辦理聚會時，父母們多帶子女參加，讓子女有觀摩練習的機會；而華人僑社也要儘量創設華語傳媒(廣播電臺、電視臺、網站)，自行製作華語節目或轉播國內之華語節目、課程，讓華僑子弟有更多學習規範華語、練習說華語的機會，相信下一代的規範華語都會學得很好。至於已經成年、超過兒童期的人，雖然錯過了學習語言的黃金時段，但是仍然可以從「探討音理、練習發音、矯正缺陷」三方面去努力，學會規範華語。從生活的實用知識技能來看，「規範華語」的學習，是要學習「規範華語」的發音技術，不是要記誦「規範華語」的發音知識。我們學習「規範華語」，應該從發音方法的了解到發音技術的練習，使知識與技術兩相兼顧。您還知道如何從探討音理、矯正缺陷方向去努力嗎？實際例子又是什麼呢？趕快來分享！ 部分內容節錄自中華函授學校【華文教師科－華語語音學】網路教材，想了解更多內容嗎？歡迎試讀：http://chcs-opencourse.org/portal/full_content/A18/ReloadContentPreview.htm

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各位學員們大家好：

5/2（六）、5/3（日）中華函授學校線上同步互動課程如下：

5/2（六） 10:30-12:00及16:30-18:00【中國結香包】

5/3（日） 08:30-10:00及14:30-16:00【華語奇遇A1】

歡迎學員們在課程時段內，透過下列網址進入課程會議室：https://nou.webex.com/nou/j.php?MTID=m1982e8b87b4da03b5a6b9dbb3c1f1118函校粉絲專頁同步互動課程網頁網址(包含連線使用手冊&連線使用影音說明)：https://www.facebook.com/ocac.chcs#!/ocac.chcs/app_203351739677351若有任何關於同步互動課程系統操作問題，歡迎寫信至chcsonline@gmail.com 線上同步系統客服信箱，客服人員將儘速為您解答。預祝學習愉快！中華函授學校專案小組敬上

親愛的學員們大家好：

古人云：「養兒方知父母恩。」意思是說從教導、養育子女的艱辛過程中，才會體會出當年父母養育我們的艱辛，因此生起孝養自己父母的心。

在影響老年家庭親子關係的因素中，孫子女的出生使得老年父母回憶起自己子女年紀小時的情形，也感受到生命的延續；而成年子女此時也因第三代子女的出生，才真正了解及體會父母養育的辛苦，以及父母從前的想法及觀念，這使得老年父母與成年子女間的關係更為親密。

同時老年父母對子女的態度也因孫子女的出生而改變，認為子女在為人父母之後才算是真正的長大，更有責任感來面對自己的生涯及子女未來，因而更對成年子女的看法及決定抱持更多支持的態度。所以孫子女的出生對兩代間的關係是有相當正面的影響意義。您是不是也認同呢？

部分內容節錄自中華函授學校【家庭與兒童科－婚姻與家庭】網路教材，想了解更多內容嗎？歡迎試讀：http://chcs-opencourse.org/portal/full_content/M11/ReloadContentPreview.htm

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親愛的學員們大家好：

感謝大家對中華函授學校的熱烈支持，2015學年度函授修課及非隨選隨上網路修課報名選課作業將於4月30日截止！請踴躍報名！

詳情請見：http://chcs-opencourse.org/portal/news_view.php?news_id=237

親愛的學員們大家好：

汽油車所排放之污染氣體主要來自排氣管的廢氣、曲軸箱吹漏氣(Blow -By Gas)及油箱、燃料系統所蒸發的油氣。而其產生之NOx、HC、CO等污染物濃度或排出量與混合比、點火時問、引擎負荷、轉速、大氣條件及行駛狀態有密切之關係。

其中排氣管排放污染物的解決具體改進方法有：改良化油器之構造，便能隨時供給良好的混合氣；在減速時停止燃料的供給；延遲點火時間，以提高排氣溫度，使不完全燃燒部份氣體再燃燒…等等。

您還知道其他具體的改進方法嗎？讓我們一起為維護地球環境盡一點心力吧！

部分內容節錄自中華函授學校【農工科－汽車修護】網路教材，想了解更多內容嗎？歡迎試讀：http://chcs-opencourse.org/portal/full_content/S16/ReloadContentPreview.htm

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各位學員們大家好：
4/21（二）~4/26（日）中華函授學校線上同步互動課程如下：

4/21(二) 08:30-10:00及14:30-16:00【教育社會學】

4/25(六) 10:30-12:00及16:30-18:00【蔬菜栽培】

4/26(日)
08:30-10:00及14:30-16:00【數位教材製作】

歡迎學員們在課程時段內，透過下列網址進入課程會議室：

https://nou.webex.com/nou/j.php?MTID=m1982e8b87b4da03b5a6b9dbb3c1f1118

函校粉絲專頁同步互動課程網頁網址(包含連線使用手冊&連線使用影音說明)：

https://www.facebook.com/ocac.chcs#!/ocac.chcs/app_203351739677351

若有任何關於同步互動課程系統操作問題，歡迎寫信至chcsonline@gmail.com 線上同步系統客服信箱，客服人員將儘速為您解答。

預祝 學習愉快！

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親愛的學員們大家好：

4/14(二)
08:30-10:00及14:30-16:00【華語語法教學】何教授淑貞於課程中有補充教材與大家分享喔！由於此補充教材為教授個人著作財產，因此當天參與課程的學員們若有需要，請您寫信至函校客服信箱ocac.chcs@gmail.com，敘明您欲索取【華語語法教學】何教授淑貞4/14(二)補充教材及您的學號、中英文姓名、國別，客服人員將會盡速回覆教授補充教材給您，感謝您對函校的支持，並歡迎您繼續踴躍參與精彩可期之線上同步互動課程喔！

預祝您  學習愉快！

                                                           
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親愛的學員們大家好：

大部份的我們，或多或少注意到一種每天都會上演一幕幕景物不同，但相同模式的一種現象，那就是，移動。紅燈時，你在等待綠燈，而左右來車及行人穿梭馬路，此時你是否想過，大家要去哪裡？為什麼要大費周章地出門、花時間等紅綠燈、專心地注意四周來車及行人，包括你在內的大家都在移動，那麼，移動的目的到底是什麼？可能去去上班、接送親人等等。而這種種行為的最終引動力是什麼？是「需要」，或許是心靈的驅動，或許是身體的欲求，因此我們本由一種外觀看似靜止的狀態，藉發動身體四肢以呈現移動的行為。

所以，為什麼要移民？

依人口遷徙理論可分為兩大類：個體因素分析和結構分析。第一類個體因素分析，指的是把每個移民者視為具理性能力的人，對於移居他國構想，會審慎評估可行的選擇方案，例如，選擇待遇最高和最容易找工作的國家做目的地。

您知道第二類結構分析分為哪三個角度嗎？各角度的成因又為何呢？歡迎大家分享，一同更深入了解新移民的內心世界！

部分內容節錄自中華函授學校【華文教師科－多元文化導論】網路教材，想了解更多內容嗎？歡迎試讀：http://chcs-opencourse.org/portal/full_content/A26/ReloadContentPreview.htm

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各位學員們大家好：

4/14(二)、4/18(六)中華函授學校線上同步互動課程如下：

4/14(二)
08:30-10:00及14:30-16:00【華語語法教學】

4/18(六)
10:30-12:00及16:30-18:00【中國結香包】

歡迎學員們在課程時段內，透過下列網址進入課程會議室：

https://nou.webex.com/nou/j.php?MTID=m1982e8b87b4da03b5a6b9dbb3c1f1118

函校粉絲專頁同步互動課程網頁網址(包含連線使用手冊&連線使用影音說明)：

https://www.facebook.com/ocac.chcs#!/ocac.chcs/app_203351739677351

若有任何關於同步互動課程系統操作問題，歡迎寫信至chcsonline@gmail.com 線上同步系統客服信箱，客服人員將儘速為您解答。

預祝 學習愉快！

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親愛的學員們大家好：

臺灣是一個位於亞洲太平洋的美麗島嶼，居住著各種族群，其中原住民族約有53萬人，佔總人口數的2﹪，目前經政府認定的原住民族有：阿美族、泰雅族、排灣族、布農族、卑南族、魯凱族、鄒族、賽夏族、雅美族、邵族、噶瑪蘭族、太魯閣族、撒奇萊雅族、賽德克族、拉阿魯哇族、卡那卡那富族等16族。

其中泰雅族（Atayal）分佈於臺灣中、北部山區，是原住民中分佈面積最廣的。為了方便族群辨識、美觀、驅邪繁生、表示成年、肯定男子英勇（獵過首級）與女子具備織布能力，他們在臉上有紋面（黥面）的習俗，因此也被稱為「黥面番」或「王字番」；阿美族（Ami）分佈於花蓮縣、臺東縣、屏東縣恒春半島等狹長的海岸平原及丘陵地，在原住民族中人數最多。其能歌善舞，舉凡生活的情事，個人的心情抒發，都用歌舞來表達。阿美族為多神信仰，各種活動、病痛均有專屬的神靈。其傳統祭典以豐年祭最著名。

您還知道其他原住民族的分布地點、特殊習俗嗎？歡迎大家分享，一同更深入了解熱情樂天的臺灣原住民族！

提供您參考資料：臺灣原住民族委員會全球資訊網

http://www.apc.gov.tw/portal/docList.html?CID=6726E5B80C8822F9

部分內容節錄自中華函授學校【文史藝術科－臺灣開發史】網路教材，想了解更多內容嗎？歡迎試讀：

http://chcs-opencourse.org/portal/full_content/B23/ReloadContentPreview.htm

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