中華函授學校2015學年網路修業(隨選隨上)報名時間最後1天!(今天截止)

親愛的學員您好:

提醒您

網路修業(隨選隨上)報名時間:臺灣時間2015110日至1031日止

網路修業(隨選隨上)修課期間:臺灣時間2015110日至1130日止

報名時間還有1天!修課期間還有一個月喔!敬請您多加利用!

欲報名請按我

另提醒您

1.2015學年度作業繳交期限為臺灣時間1041031日前(含紙本及電子檔繳交作業)

2.請於臺灣時間1041031日前完成2015學年僑務委員會中華函授學校成效調查問卷 

 

【提醒】中華函授學校2015學年網路修業(隨選隨上)報名時間還有1天!(10/31截止)

親愛的學員您好:

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網路修業(隨選隨上)報名時間:臺灣時間2015110日至1031日止

網路修業(隨選隨上)修課期間:臺灣時間2015110日至1130日止

報名時間還有1天!修課期間還有一個月喔!敬請您多加利用!

欲報名請按我

另提醒您

1.2015學年度作業繳交期限為臺灣時間104年10月31日前(含紙本及電子檔繳交作業)

2.請於臺灣時間104年10月31日前完成2015學年僑務委員會中華函授學校成效調查問卷

【農工科-生活園藝】網路讀書會:慶典花藝創意設計實例

各位學員們大家好:

花藝給人幸福、芬芳、喜氣洋洋的感覺,常被使用當作慶典花藝創意設計,像是

     1.婚禮設計

目前在國內,較重視傳統儀禮的家族,大致上仍按著既定的程序及禮儀行嫁娶禮。常見帶有喜氣的花卉組合成圓形花型,象徵圓滿之意;結婚當天新郎以鮮花一束前往女方家迎娶新娘。 

 

                  2.壽誕慶典花藝設計

壽誕慶典使用花藝設計做為會場的佈置與裝飾,有兩種情況,一種是六十歲以前的生日歡樂聚會(在臺灣六十歲以前的生日,僅能說過生日,不宜說祝壽);一種是社會賢達或德高望重人士,年齡超過六十歲以上者。前者的慶祝方式通常會以生日蛋糕、花藝設計等作為裝飾祝賀;後者則會在大型的空間加以裝飾佈置。祝壽的鮮花、紅蛋鋪陳於紅色桌布上如此裝置非常適合國人居家慶典裝飾,如下圖。 

 

【經驗分享】

您是否有自身花藝創意設計的作品呢?在製作的當下,您是否覺得幸福滿滿呢?製作完成後亦有成就感?期待您分享圖片或是經驗喔!

中華函授學校專案小組 與您分享 

【提醒您】中華函授學校2015學年網路修業(隨選隨上)報名時間及修課期間

親愛的學員您好:

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網路修業(隨選隨上)報名時間:臺灣時間2015110日至1031日止

網路修業(隨選隨上)修課期間:臺灣時間2015110日至1130日止

報名時間還有8天!

修課期間還有一個多月喔!

敬請您多加利用!

詳情請見:

http://chcs-opencourse.org/portal/news_view.php?news_id=290

中華函授學校2015學年度網路課程隨選隨上實用好禮大方送暨招生簡章、報名表下載!

一、活動宗旨:

中華函授學校2015學年度全面開放隨選隨上課程,為鼓勵學員充分利用網路資源,積極選讀網路課程,提供更便捷的學習管道,實現終身學習的理想。

二、活動期間:

即日起至20151130日止

三、活動內容:     

( 選讀6種課程(含隨選隨上課程、網路課程及函授課程)以上,每種課程成績平均達60分以上,獲得精緻筆組乙份

( 選讀8種課程(含隨選隨上課程、網路課程及函授課程)以上,每種課程成績平均達60分以上,獲得函校小書包乙個

四、招生簡章及報名表下載(網路修課隨選隨上):     

()報名時間

網路修課(隨選隨上):2015110日至1031日止(修業期間為2015110日至1130日止)

(1)一般地區招生簡章

(2)歐美加紐澳地區招生簡章

(3)2015學年課程一覽表

()報名方式

本校提供2種報名方式,僅可擇一辦理,不可重複報名:

1.網路報名

請透過本網站首頁右上方會員專區登入後,進入數位學習平臺後點選【選課】。報名選課及結果查詢請參考「2015學年網路報名選課及結果查詢流程」。

2.通訊報名

請根據所在地區下載附件相對應的2015年報名表:

一般地區的學員請下載「一般地區報名表

歐美加紐澳地區的學員請下載「歐美加紐澳地區報名表

並於報名截止日前寄達本校通訊報名地址或傳真至本校(886-2-2282-4124)

報名選課結果查詢請參考「2015學年通訊報名選課及結果查詢流程」。

中華函授學校 歡迎您的加入!

僑商網『僑見天燈祝福』活動

為增益海內外朋友認識全球僑商服務網,擴大招募網站新會員及臉書粉絲,僑務委員會於1041008日起至1125日辦理「僑商網僑見天燈祝福」活動,結合推廣國慶日歸國僑胞旅遊,以線上放天燈方式,邀請僑胞朋友上傳臺灣景點照片,將留言祝福放送出去。投稿就有機會獲得精美獎品唷!活動詳情如下:

 

參加活動請上全球僑商服務網內的活動專區www.ocbn.org.tw或活動網頁http://ocbn8.events.pixnet.net/,參與僑商網僑見天燈祝福活動後,填寫資料,即有機會獲得眾多好禮!

【文史藝術科-花燈風箏】網路讀書會:繽紛律動的空中仙子—風箏的放飛技巧

各位學員們大家好:

如果您已經學會了製作風箏,或是您購入、取得了風箏,下一步當然就是要學習如何放風箏囉!風箏能不能飛得好,除了風箏的製作技巧外,還須顧及幾項要素:

                一、風速與氣流:例如想要施放一般平面類的風箏,必須要選擇23級的風速才適合。

                 二、放飛技巧:先將風箏放在地面,讓風箏面與地面成約20度仰角,當風吹起時,慢慢放線,等風箏慢慢飛起來之後,再緊緊拉著風箏線,讓它保持上升,最後等到風箏升到一定高度,並且保持平衡,就表示成功了!

                 三、工具:風箏線的選擇非常重要,最好選擇不容易斷並且重量輕的材料做為風箏線,尼龍線就是最適合的選擇。

                四、場地:放飛風箏一定要選在寬廣的草地、海灘或是專門給人放風箏的大型運動場,並且一定要注意安全。

【經驗分享】

您是否曾經有自己放風箏的經驗呢?或是參加過像是臺灣雲林風箏賽事?期待您分享圖片或是經驗喔!讓更多人了解風箏之美!

 

中華函授學校專案小組 與您分享

【電腦資訊科-數位教材製作】網路讀書會:一同翱翔在ZMaker(雜誌製作大師)電子書的世界!

各位學員們大家好:

林助理教授冠妤在中華函授學校【數位教材製作】同步互動課程中提到資訊及溝通科技(Information and
communication technologies, ICTs)
的發展及普及,讓我們的日常生活變得更為便利,也深遠地影響著我們的生活各個層面。例如:傳統的閱讀透過實體紙本型式呈現的報章雜誌跟書本進行,而現今,閱讀的內容能夠被數位化以及網路化,使得知識及資訊的產生、傳遞及存取都變得更容易及快捷,這也推動了數位閱讀。

與以靜態圖文為主要內容呈現方式的傳統圖書比較,電子書的內容呈現方式較為多元豐富。電子書能將文字、圖片、聲音、影像及動畫等多媒體素材進行整合,在閱讀電子書時,須要具備可攜式電子裝置,譬如:智慧型手機、電腦及電子書專用閱讀器等。

Zcom開發的ZMaker(雜誌製作大師)為一個製作電子書的免費軟體。Zmaker電子書中可加入圖文、影片、動畫及特效等。在製作Zmaker電子書時,使用者可自行使用繪圖軟體或多媒體軟體來設計版面及電子書各元件,也能套用模板,並且變更模板中的元件。Zmaker能將電子書輸出可執行檔(.exe),不需要安裝其他軟體就能閱讀電子書。林助理教授冠妤在課程中實際操作Zmaker的下載、安裝及重要的基本功能,趕快打開您的電腦製作,跟我們一同翱翔在電子書的世界吧

對課程有興趣的學員們歡迎登入中華函授學校遠距學習網數位學習平臺,並至線上同步互動課程中點選線上觀看或下載錄影檔,再與大家分享上課心得喔!

 

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【華文教師科-教育社會學】網路讀書會:從社會的角度來分析教室中的師生關係

各位學員們大家好:

張副教授鐸嚴在中華函授學校【教育社會學】同步互動課程中提到學校中的教育活動,可以說具體而微的就是建立於師生之間的面對面關係,由於教師是成人社會的代表者,他是班級中擁有權威的人物,也有社會要求他達成的任務。因此,通常由他訂定教室中的各種活動規則,並要求學生遵循。

例如,他會要求學生遵守教室秩序,按照學習進度學習,繳交作業,定期接受考試評量等,可以說教師在教室中的行動,都需要學生的適當反應來配合,這樣他才能扮演適切的教師角色。

但是在班級中,也要符合某些的要件,才能建立起良好而有助於教學的師生關係。社會學者(Oeser, 1955)分析師生角色時,曾指出師生之間要建立良好關係必須具備四項基礎:一、教師對學生有某些行為方面的期望;二、學生對教師也有某些行為方面的期望;三、教師對適當的教師行為的看法;四、學生對適當的學生行為的看法。如果這四項要件都能互相配合而無矛盾之處,那班級活動中的學習情緒與動機就可以維持。

【經驗分享】

在您擔任教師時,您是如何取得班級活動中的學習情緒與動機平衡呢?期待您的分享與交流!

對課程有興趣的學員們歡迎登入中華函授學校遠距學習網數位學習平臺,並至線上同步互動課程中點選線上觀看或下載錄影檔,再與大家分享上課心得喔!

 

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