8/7(六)~8/14(日)中華函授學校線上同步互動課程預告

各位學員們大家好:
8/7(六)~8/14(日)中華函授學校線上同步互動課程如下:
8/7(六) 8:30-10:00及14:30-16:00【臺灣小吃】

8/9(二) 8:30-10:00及14:30-16:00【書法二】

8/12(五) 10:30-12:00及16:30-18:00【成本會計】

8/13(六) 10:30-12:00及16:30-18:00【漢語語言學】

8/14(日) 8:30-10:00及14:30-16:00【華語奇遇A1】

 

歡迎學員們在課程時段內,透過下列網址進入課程會議室:

https://nou.webex.com/nou/j.php?MTID=m1982e8b87b4da03b5a6b9dbb3c1f1118

函校粉絲專頁同步互動課程網頁網址(包含連線使用手冊&連線使用影音說明):

https://www.facebook.com/ocac.chcs/app/203351739677351/

2016學年度線上同步互動教學場次期間,若有任何問題歡迎透過以下方式聯絡:
E-mail:chcsonline@gmail.com
聯絡方式:+886 2 2282-9355 分機5683

預祝 學習愉快!

中華函授學校專案小組 敬上

【農工科-有機栽培】網路讀書會:有機栽培的雜草耕作性防治法

1050130-5

各位學員們大家好:

杜政榮老師在中華函授學校6月份【農工科-有機栽培】同步互動課程中提到有機栽培的雜草耕作性防治法:

一、輪作

各種作物園區的雜草種類不盡相同,利用輪作的不同時間管理,可減弱雜草的適應性、降低雜草的密度。例如水旱田的輪作,經由適當的水分管理並配合施用稻殼,可有效控制雜草,插秧後保持湛水狀態,水深5~7公分,待水稻成活直到分蘗(niè)開始時,每公頃施用稻殼4~5公噸,之後停止灌水,當田水自然消失,稻殼就會貼合土面,再適量灌水,稻殼仍緊貼土面,就可抑制雜草種子發芽。

二、間作

於行間栽培生長快速的綠肥作物或匍伏性作物,以抑制雜草之發生。歐美大多以豆科作物為間作植物,臺灣則少用此法防除雜草。

三、栽培方法

一般蔬菜田運用撒播、窄行距、密植或移植栽培等方法,可降低雜草對作物的競爭力。此外,水田提早整地時間,於插秧前15天灌水翻犁,可使雜草種子提早萌芽,待插秧前再完全整地,即可有效防除雜草。

四、發酵堆肥之利用

五、草生栽培…等五種方式

一般高溫多濕環境,雜草生長旺盛,易與作物競爭水分和養分,常導致作物對礦物元素的利用率降低,利用上述方式改善,既保護地球又讓我們吃的健康,是不是很棒呢?

 

對課程有興趣的學員們歡迎登入中華函授學校遠距學習網數位學習平臺,並至線上同步互動課程中點選線上觀看或下載錄影檔,再與大家分享上課心得喔!

中華函授學校專案小組 與您分享!

【實用華語科-華語奇遇A1】網路讀書會:注音符號與漢語拼音對照方式快樂學中文

1040602-3

各位學員們大家好:

楊又樺老師在中華函授學校6月份【實用華語科-華語奇遇A1】同步互動課程中提到為了讓外國人或從來沒有學過中文的人學習念讀中文字,目前較常使用的拼音系統有:

  1. 羅馬拼音:早期西方傳教士到中國,為了自學中文或教將來新的傳教士中文而發展出來的。
  2. 注音符號:常用於臺灣,臺灣的學生從小都是學習注音符號的。
  3. 漢語拼音:目前全球最為通用的拼音方式。
  4. 通用拼音:臺灣政府所制定出來的拼音方法。

楊老師授課時是以注音符號與漢語拼音對照方式教學喔!非常適合剛開始學中文的您呢!相信在楊老師的教授之下,您一定會很快的愛上學中文!(如下圖)

1050725-1

對課程有興趣的學員們歡迎登入中華函授學校遠距學習網數位學習平臺,並至線上同步互動課程中點選線上觀看或下載錄影檔,再與大家分享上課心得喔!

【實用華語科-華語奇遇A1課程場次如下:

臺北時間8/14(日)8:30-10:00及14:30-16:00

臺北時間9/4(日)8:30-10:00及14:30-16:00

也歡迎學員們在課程時段內,透過下列網址進入課程會議室:

https://nou.webex.com/nou/j.php?MTID=me7b8994121d50b3c2d2dd8b4f6d19035

中華函授學校同步互動課程網頁網址(包含連線使用手冊&連線使用影音說明):

https://www.facebook.com/ocac.chcs#!/ocac.chcs/app_203351739677351

中華函授學校專案小組 與您分享!

中華函授學校2016年度線上同步互動課程【臺灣小吃】調課通知

親愛的學員們大家好:

原訂【臺灣小吃】線上同步互動課程

8/21(日)8:30-10:00及14:30-16:00調課至

8/7(日)8:30-10:00及14:30-16:00

最新課表歡迎參考數位學習平臺內線上同步互動課程或函校粉絲專頁同步互動課程網頁,若造成您的不便敬請見諒並感謝您的支持!

中華函授學校專案小組  敬啟

【家庭與兒童科-生命教育】網路讀書會:為自己的生命做不同選擇—安寧療護

1050226-1

 

各位學員們大家好:

楊荊生老師在中華函授學校6月份【家庭與兒童科-生命教育】同步互動課程中提到安寧療護的定義:依據世界衛生組織的定義,安寧療護是針對治癒性治療無反應之末期病患,所提供的積極性及全人化照顧,以維護病人和家屬有最佳的生命品質。主要是透過疼痛控制,緩減身體上其他不適的症狀,處理病患及家屬在心理、社會和心靈上的問題,力求病人主觀改善為原則。以尊重生命的哲學與態度,陪伴病人走過人生最後旅程,並輔導家屬重新面對未來的生活。

安寧療護的原則是肯定生命並將瀕死階段視為人生的自然過程,不必加以催促也不延緩死亡;提供疼痛或其它痛苦症狀的緩解;將病患的生理、心理與靈性層面,融入病患的整體治療照護措施中。同時提供支援與支持系統,幫助病患自由自在地生活,直到自然死亡;也幫助家屬在病患臨終過程及喪親後悲傷的調適。

安寧療護提供的高人性化照顧方式,是社會文化中重視個人價值及病患權益的一種覺醒。認為死亡不應被視為一生的終結,而要採取積極的態度,看待死亡為圓滿生命意義的重要環節。安寧緩和醫療制度的建立,除了嘉惠癌症末期病人及其家屬外,更重要的是代表人類對生命的看法正在改變。有愈來愈多的人認同此理念,醫生也提供病患正確的資訊,使患者有機會理解自己還可為自己的生命做哪些選擇?

對課程有興趣的學員們歡迎登入中華函授學校遠距學習網數位學習平臺,並至線上同步互動課程中點選線上觀看或下載錄影檔,再與大家分享上課心得喔!

【家庭與兒童科-生命教育】課程場次如下:

臺北時間7/26(二)8:30-10:00及14:30-16:00

也歡迎學員們在課程時段內,透過下列網址進入課程會議室:

https://nou.webex.com/nou/j.php?MTID=me7b8994121d50b3c2d2dd8b4f6d19035

中華函授學校同步互動課程網頁網址(包含連線使用手冊&連線使用影音說明):

https://www.facebook.com/ocac.chcs#!/ocac.chcs/app_203351739677351

中華函授學校專案小組 與您分享!

【華文教師科-語義學】網路讀書會:動態助詞「了」的語義分析

1050130-4

各位學員們大家好:

劉靜宜老師在中華函授學校6月份【華文教師科-語義學】同步互動課程中提到動態助詞「了」的語義分析:由於句法結構位置和表達的語義不同,學界將動態助詞「了」分為「了 1」和「了 2」兩個。

「了 1」標記的是謂語動詞,是出現在述賓或述補之間,其語義是表示動作的「完成」或「實現」,一般統稱為「了 1」,學界通常把「了 1」稱為動態助詞。

例如:

小明吃了很多菜和飯。

昨天我去商店買了一件毛衣。

「了 2」標記的是整個句子,主要出現在句末,表示一種確定的語氣,其語義是表示事情出現了「變化」,有成句的功能,語法學界通常把「了 2」稱為語氣詞。例如:

生完孩子,我變胖了。(原來沒胖)
東西都貴了。(原來不貴)

經過分析及舉例,是不是讓語義變得更清楚了呢?您能不能舉出其他「了 1」或「了 2」的例子呢?歡迎您的分享交流喔!

對課程有興趣的學員們歡迎登入中華函授學校遠距學習網數位學習平臺,並至線上同步互動課程中點選線上觀看或下載錄影檔,再與大家分享上課心得喔!

【華文教師科-語義學】課程場次如下:

臺北時間7/22(五)10:30-12:00及16:30-18:00

也歡迎學員們在課程時段內,透過下列網址進入課程會議室:

https://nou.webex.com/nou/j.php?MTID=me7b8994121d50b3c2d2dd8b4f6d19035

中華函授學校同步互動課程網頁網址(包含連線使用手冊&連線使用影音說明):

https://www.facebook.com/ocac.chcs#!/ocac.chcs/app_203351739677351

中華函授學校專案小組 與您分享!

【文史藝術科-篆刻藝術】網路讀書會:畫畫要胸有成竹,刻印也要胸有成印!

1050130-2

各位學員們大家好:

李匡郎老師在中華函授學校6月份【文史藝術科-篆刻藝術】同步互動課程中提到印文的設計(章法):設計時,我們要先將石頭壓在紙上,所產生的痕跡就是印面的大小,也是我們要設計的範圍,建議用毛筆將印痕劃上,讓印面整個凸顯出來會比較好設計。

當你要刻之前,先想好你要刻什麼?用何種字形?要刻那一種特色形式的印?秦代的小印、漢印或自己設計?要刻陽文或陰文?這在動手前都要預先想好。有時候為刻一印,我們要反覆地思索,直到滿意再動手寫在石面上或寫在紙上反印到石面上。

通常在做印面字型排列時,要注意一些原則:

(一)筆畫多或字數多的時候,要排起來不會覺得擠。尤其是多畫字與少畫字並列時,如:「人生一樂」、「一粟翁」、「滄海一粟」等「一」字和另外一個字的組合的恰到好處,就是一種藝術。

(二)簡單的字要能看起來飽滿有神,如:「守拙」、「永壽」等。

(三)方篆要豐滿而安和;圓篆要柔而勁,每一個線條都是活的…等八點原則。

李老師也說:「人言常道畫畫要胸有成竹,刻印也要胸有成印!就如沈野曾說:『余昔居斜塘一載,此中野橋流水,陰陽寒暑,多有會心處,鉛槧之暇,惟以印章自娛。每作一印,不即動手,以章法、字法往復躊躇,至眉睫間隱隱見之,宛然是一古印,然後乘興下刀,庶幾少有得意處。』」

對課程有興趣的學員們歡迎登入中華函授學校遠距學習網數位學習平臺,並至線上同步互動課程中點選線上觀看或下載錄影檔,再與大家分享上課心得喔!

中華函授學校專案小組 與您分享!

7/16(六)~7/30(二)中華函授學校線上同步互動課程預告

各位學員們大家好:
7/16(六)~7/30(二)中華函授學校線上同步互動課程如下:
7/16(六) 10:30-12:00及16:30-18:00【中國結香包】

7/17(日) 8:30-10:00及14:30-16:00【閱讀理解與策略教學】

7/22(五) 10:30-12:00及16:30-18:00【語義學】

7/23(六) 10:30-12:00及16:30-18:00【網頁設計入門】

7/24(日) 8:30-10:00及14:30-16:00【華語正音與教學】

7/26(二) 8:30-10:00及14:30-16:00【生命教育】

7/30(六) 10:30-12:00及16:30-18:00【蔬菜栽培】

 

歡迎學員們在課程時段內,透過下列網址進入課程會議室:

https://nou.webex.com/nou/j.php?MTID=m1982e8b87b4da03b5a6b9dbb3c1f1118

函校粉絲專頁同步互動課程網頁網址(包含連線使用手冊&連線使用影音說明):

https://www.facebook.com/ocac.chcs/app/203351739677351/

2016學年度線上同步互動教學場次期間,若有任何問題歡迎透過以下方式聯絡:
E-mail:chcsonline@gmail.com
聯絡方式:+886 2 2282-9355 分機5683

預祝 學習愉快!

中華函授學校專案小組 敬上

函校【成本會計】同步互動課程颱風來襲因應措施

親愛的學員您好:

臺灣尼伯特颱風來勢洶洶,依人事行政局宣布新北市及臺北市停班停課,故【成本會計】同步互動課程

原定7月8日10:30-12:00及16:30-18:00停課一次

另補課日期為7月12日10:30-12:00及16:30-18:00

屆時再請您連線上課喔!若造成您的不便請見諒!

 

歡迎學員們在課程時段內,透過下列網址進入課程會議室:

https://nou.webex.com/nou/j.php?MTID=m1982e8b87b4da03b5a6b9dbb3c1f1118