這一個星期學校依然是在處理成績的相關事項，身為實習生的我就是哪裡需要幫忙，就到那裡幫忙並協助他們。在這間學校的成績計算方式較為複雜，他們除了用電腦的格式輸入計算出來之外，還要手抄到很多的學生小卡上，然後每位學生都要寫學習評語，而這些都是用人工手寫而非電腦統一化印出來，然後每位老師手抄完成後，再拿去給指定的老師，拿著計算機互相檢查，把每位學生的成績在計算一次，然後核對手抄的有無抄錯。

　　不知道是因為中文部老師年紀偏高的不太會應用電腦還是原本全校的校風就是這樣？！手抄真的很費時間，新手也比較容易出錯，而且一樣東西卻要超很多份！

 　　這一週學生已經開始放暑假了，跟台灣的天氣比起來，台灣現階段還有鋒面過境天氣冷，但是菲律賓已經進入「熱季」，待在戶外沒做什麼就覺得很熱！而學校在學生剛放暑假的時候，小學部和中學部有舉辦華文營，利用下午的時間學生到學校學習。小學部為期八天，中學部則只有三天。

　　學校安排我和另外兩位替代役男老師負責教「扯鈴」，班級人數約四十位，每天課程三小時，包含在課室進行三十分鐘的會話課，我們利用會話課傳達給學生一些扯鈴的文化概念，並要他們會說和記起來。

　　雖然我們負責任教老師都有扯鈴的基礎，但是卻不是很強，所以我們在備課上下了很多的功夫，面對一班四十位左右的戶外文化課，不但要注意學生的安全，且要確保每位學生都不被忽略，但是課程只有三天，要怎麼安排是我們的一大考驗！

　　有些學生是零起點，簡單的運鈴不熟悉，有些學生則是去年到台灣參加過語文夏令營，所以學過扯鈴，扯起來比老師還要厲害，會很多招式！

　　所以我們分了ＡＢ兩組，Ａ組是基本運鈴和簡單招式都還不太熟悉的，有一位老師負責教；Ｂ組是有一定的程度，我們會給他們看一些招式的教學影片，雖然有些學生看了影片可以自己練習並表現出來，但是身為老師的我們，事前準備更要加倍努力，尤其是要面對比自己還要厲害的學生。

　　文化課，這次的扯鈴教學，讓我覺得是學生和老師互相教學相長，受益良多！

　　這一週是學生的總複習＋期末考，小學部華文課在3/7是最後一堂課。學期結束告一個段落，他們要從小一升上小二…
　　有個之前每天有事沒事不說原因就會抱著我的韓國小女孩要回韓國了；有個因颱風中途從嚴重災區來的小朋友也將重返家園，回想當時他來的不安不適應，到現在融入了而又要離開了 …；有個小男生因家裡不是華人背景而中文跟不上聽不懂上課鴨子聽雷，後來被我一步步帶起來而會自動複習中文；還有個女生，明明才六歲多，身高比班上其他小朋友來得高又圓潤（身高到我的鼻子高度 …），永遠記得剛開始的時候，她請我幫一個忙，我以為她是要我幫忙打開點心之類的，結果是要我幫她扣回已變形的裙子扣子，再我什麼話也沒說之前，她已深呼吸，但我卻要費一番技巧才能把扣子扣上（不能丟她面子也不能丟老師面子啊 …） 

相處也快半年了，點點滴滴，當時的累，現在回想起來卻是覺得快樂
！

每個小朋友都有不同的一面，有的小小年紀卻有著小大人般的穩重，可以跟我嘻嘻哈哈像朋友一樣地聊天著（是因為我跟他們心智年齡一樣嗎 ×D）有的很皮，但很善良；看到他們的行為有時候會讓我想想自己以前是否也是一樣 …

他們還小，之後長大也許記得也許不記得有我這個陳老師，但是在我心中，你們是讓我成長和帶給我歡笑的小天使～

不喜歡這樣要分開的感覺～但是還是要學著去面對…也讓我更珍惜每階段的緣份！

謝謝一路讓我成長的人
！我好愛這些天真無邪的小朋友！

　　這一週開始，課堂進度已到了尾聲，這週他們有算術考試，下周是他們的中文考試。主教雖然年紀大了，但是他還是會想一些遊戲來讓學生複習，但是有時候遊戲需要分組座位，但往往主教是在課堂上突然想到了就行動，常常上課到一半的時候要開始換成分組座位，雖然教室有兩位老師，但是小一的小朋友力氣有限，所以幾乎都是老師要幫小朋友排好分組座位。臨時想到的遊戲，雖然小朋友有遊戲可以玩覺得很開心，可是老師下達的指令因為沒有事先想好，所以說得不清不楚，更不用說剛學中文且中文不太好的小朋友會聽不懂！

　　這是我在主教上課發現的狀況，勉勵我自己在備課的時候要想的周全，即便只是簡單的遊戲，也要想好簡潔有力又能簡單的讓小朋友能馬上理解的指令。但是主教的教學態度令人欽佩！人老，但心不老！是很值得讓我學習的對象！