長江這一周是最後一堂課，在他學完第二課時，他表示還想繼續學習，而他的媽媽及姐姐也要來這學中文，所以每個一三五上完長江後，就接著上他的媽媽及姊姊的課，而他們的程度是視華第一冊第一課，注音都很不錯，所以可以看著念，念的時候發音也沒有問題，媽媽表示長江在家並不太喜歡說中文，因為全家只有他懂中文，但是有一次他看到他和朋友用中文溝通時很開心，所以也想來學中文，想不到因為語言的關係，可以讓他們的感情更加親密，讓我很感動也讓我在備課時有更多的動力，而文玲程度雖然好，但是每當我覺得他可以學得更快更多時，就卡在他聲調的部分，每一堂課幾乎有一半的時間都在練習聲調，而文玲也是個完美主義者，只要說錯一次就會重說，這樣的個性雖然讓我很累，但是卻也是大大有進步，這一周也是文玲的最後一堂課，但是他也表示要繼續學習。在幼稚園方面，這一周讓我發現他們惡魔的一面，因為漸漸開始熟起，所以他們在課堂上越來越放肆，比如說地上有一堆注音的牌子，當我說ㄋ，他們要找出ㄋ的牌子，然後走回座位舉高牌子，就能夠得到一個印章，而有兩位程度較不好的學生，他們是在弄亂牌子，並沒有像其他同學一樣找注音，甚至還在地上擺出在牌子裡游泳的姿勢，警告也不聽，所以只好把他們蓋印章的紙張沒收，不得參與遊戲，而也因為這樣其中一樣學生還哭了，我也只能狠下心，不然對其他學生來說，哭好像就能解決一切，而班上的學生有時會打鬧，然後就會哭著跟我告狀，打亂我的上課秩序，最後解決的辦法就是一張桌子一個人座，把他們都分開來，這樣得確實改善了很多，有些孩子還不懂英文的，無法溝通，這期間我也跟家長做了很多說明，希望可以談談小朋友上課打人或擅自離開座位愛跑步或去廁所次數頻繁情形，這些學生經由家長對他們的警告確實比我有用的多了，下一個禮拜一即是最後一堂課，而目前的進度是到ㄖ，下禮拜若沒有差錯希望可以教到ㄙ，並做一個複習。

中間是他們練習寫的ㄐ，可愛吧↑ 

四月十四號請假

四月十七和四月十八holy
week放假

這一個禮拜只有上兩天的課，17和18號是這裡的holy week，是菲律賓最熱的時候。而這一周是泰安的最後一次上課，是注音複習和讓他練習說龜兔賽跑的故事，注音的複習，我是用網路的資源「ㄅㄆㄇ小遊戲」，遊戲內容非常豐富，內像是塗鴉本、神射手、小釣手、打怪獸和大連線，將ㄅㄆㄇ用各式各樣的方法來複習，也是泰安的期末考，而泰安小天才表現得非常好！長江則是學第二課的生詞，跟方向問路有關，而這一課對長江非常有幫助，因為回答要有流暢性，比如「你一直走到XX路，然後右轉，醫院就在你的左手邊」，一開始長江都會說「一直走，右轉，左手邊」非常簡單，然後在不斷的練習下，長江終於可以流利的回答各個各樣有關問路的問題。在幼稚園ㄅㄆㄇ教學，家長似乎對小朋友的學習非常有興趣，會問我學得怎麼樣？上課情形怎麼樣？而我會跟家長據實以告，像是太愛講話的、上課不專心的，希望學校和家長的合作可以讓學生的學習更加有效率，而幾個家長也跟我說希望小朋友能夠適應他們的中文名字，讓我上課時能夠教他們的中文名字，這樣對我也有幫助，因為有些小朋友的英文很饒舌，而這些小朋友的記憶力非常好，在複習時和學新的注音符號時都能記住口訣，希望下一周也能這麼順利。

小朋友利用畫畫來記住注音符號，中間則是利用競賽來讓他們認讀↑ 

四月九號放假

四月十一號請假

這一周開始每天下午一點至兩點半我都要去幼稚園教ㄅㄆㄇ，對象是幼稚園小班及中班混合班，有些沒有學過，有些則有點基礎，而不管程度如何，我都要從頭教起，不知道為什麼站在台上就很有感覺，也許是第一次教這麼小的年紀，備課備得很足夠，而我用的程式依然是「有趣ㄅㄆㄇ」，但是因為他的口訣太長，怕小孩子記不住，所以原版「ㄅ什麼ㄅ，包子的ㄅ」我改成「ㄅㄅㄅ，包子ㄅ」，對於零基礎且年紀小的學生，一開始很怕不知道怎麼和他們溝通，幸好有些學生聽得懂英文，如果沒辦法溝通的學生，就和他們的父母說明小孩的狀況，這也是方法之一，要讓他們學會聽、說、讀和寫，每一次上課進度是兩個注音符號就很足夠了，而每一個注音符號我會先教他們怎麼說，然後利用遊戲再增加他們的記憶，再來教他們該怎麼寫，再請他們畫圖，而下一堂課就是利用寫字簿讓他們複習。

 
像是ㄇ中間會讓他們畫上貓咪的五官，完成ㄇㄇㄇ，貓咪ㄇ的口訣。

在語言中心，這一周是恩福的最後一次上課，分別是教怎麼點餐及期末考，而他在最後一堂課也送我了一份禮物，讓我非常感動>< ，泰安則是學ㄢㄣㄤㄥㄦ及時間配合生活，像是我八點起床，十點上課的簡單句子，而長江則是將視華二第一課結束，學會的看醫生的基本會話，這一周的故事是三隻小豬，長江雖然偶爾會忘記該怎麼說，但是經過提醒後，長江表現得非常好！而文玲是晚上的課，她是一位準媽媽，中文的讀和寫算不錯了，但是在聽和說常常搞混，所以一開始來時是從注音和拼音開始學起，現在她使用課本是遠東，目前是第一冊第四課，是打電話的情境，學會在打錯、找的人不在、和本人約時間的狀況下該怎麼對話，學習狀況也非常良好！這一周很忙碌，但是開心的是每一件事在用心之下漸漸上軌道。

左邊的泰安正在學時間，右邊則是每天充滿活力可愛的長江↑ 

目前我的學生共有四位，分別是長江、泰安、恩福及文玲。長江是一位非常特別的學生，他的行為及語言有一點「障礙」，你與他對話時，他會有一點強迫要和你說一樣的話，並且說的跟你一樣快，而這一點也是我目前遇到的難處，像是我要問他問題時，我必須要讓他知道我要問他問題，否則他會沒辦法聽完問題就一直重複你的話，所以在問問題前我得和他說「長江，老師現在要問你… …」，幸好這個方式對長江管用，而他在每學一個新詞，都要在他的筆記本上寫一次中文和英文意思，他才能記得，長江目前的進度是在視華二第二冊第一課，和看醫生及疾病相關，長江在記憶方面表現得非常好，且若他耐心聽完我的問題，他都能正確得回答，但是長江除了在回答問題之外並不會主動地說中文，所以我決定在每一堂課都和他分享一個小故事，然後再換他和老師分享，而這一周要分享的是「龜兔賽跑」，雖然大部分都和我說的一樣，長江並沒有加油添醋，但是對他來說，已是一大進步！而泰安目前在上小學一年級，ㄅㄆㄇ還沒學完，所以上他的課我都會幫他複習ㄅㄆㄇ，而這一周教的是ㄚㄛㄜㄝ，我都利用網路上的資源「有趣ㄅㄆㄇ」來上課，這套軟體很可愛，會有特別的口訣，比如ㄚ，「ㄚ什麼ㄚ，發芽的ㄚ」，簡單的口訣加上有趣的動畫，讓泰安很容易地記起ㄚ，且也可以學到相關的生詞，除了注音以外，每一堂可都會有主題，這一周就是顏色，利用主題複習相關的注音也可以教他怎麼拼音，亦可以讓他學到新東西，而泰安也表現得非常好。恩福是一位可愛的小四生，因為中文說得不怎麼流利，所以和我交談時偶爾會和台語穿插，非常有趣，但這位學生讓我遇到非常大的難題，那就是他非常喜歡之前的老師，每一堂課都會給老師禮物，而這一周我教他的內容是量詞，像是個、杯、罐等等點餐會用到的量詞，因為下一個單元就是教他怎麼點餐，好險恩福學得還不錯，都記得起來，讓我感到非常安慰！

上面是在學習顏色的泰安，下面是在學習量詞的恩福↑