玩”字”! 喔! 玩”字”!(III)~戳戳樂
"玩"是永遠玩不完的, 但是要玩不膩, 也需要一點技巧. 最重要的訣竅當然是不能"一成不變", 有時技窮了, 舊瓶新裝也未嘗不可. 無論如何,老師們一定得不斷地*推陳出新, 讓學生有新鮮感, 學習就會是一件很快樂又有效率的事.
【玩字! 喔! 玩字!】 ~Part III
今天來聊聊"戳戳樂"的一些玩法. 最古早當然是我們小時候去柑仔店玩的那種, 現在流行復古風, 到很多民俗觀光區或老街都可以買得到"戳戳樂". 你可以買現成的來當兌換獎品用, 可是玩一次就沒啦. 怎麼把"戳戳樂"更融入中文教學呢? 那就得親自動手做嘍.
第一次用"戳戳樂"是幾年前的萬聖節,每年到了萬聖節, 小孩整天就想著要糖, 學生也會期待老師發糖給學生們, 既然要給, 那就用賺的吧. 我事先在萬聖節活動前一週提醒學生要複習某某課到某某課的生字, 然後事先做好幾盒自製的"戳戳樂". 最上面那張紙是用包裝禮物的Tissue paper貼上去的, 貼好之後, 再用油性簽字筆寫上生字, 因為紙很薄, 所以寫的時候不能太用力. 萬聖節活動那天, 我讓學生排隊玩, 自由選字, 說對字也會造句, 就可以把洞戳破, 拿裡面的糖果或是小獎品. 每個人都好認真地玩, 有些記不得生字的同學, 也在朋友的幫助下努力完成. 我準備了好幾盒, 所以輪了好幾回呢. 我喜歡讓學生們在沒有壓力的情況下, 努力學習, 這樣的學習方式, 學生們都好喜歡, 字也認真記得了不少. 同學們玩得好開心, 隔年還跟我指定要再玩呢.
這個活動一定要見好就收, 一年玩個一兩次就很夠了. 另外 , 我也曾把這個活動帶到公立小學的Multiculture Event去玩, 我教那些公立學校學生幾個簡單的象形字, 然後用寫了象形字的"戳戳樂"當驗收獎品,效果也很好哦, 只可惜當時人手不足, 沒時間多照相, 唯一的一張照片看不太清楚當時的情境,想像一下吧.
說到"戳戳樂", 一定得提雄老師做的flash版的戳戳樂. 關於雄老師的戳戳樂已經有好幾位老師試過了, 像雅文老師啦, ucs老師等. 關於技術面的問題, 請參考雄老師特地爲華文網老師們寫的解說版.原本自己嘗試好久, 都沒成功, 還好後來找到雄老師更詳盡的說明, 爲了把它放到我的blog, 又花掉我一整天的時間呢. 真不是件容易的事. 
重點還是來談談怎麼用它來玩字. 因為雄老師的戳戳樂是數位工具, 換題目很容易, 不像上述所說的道具得花較多時間做. (但是我還是兩種都喜歡! 他們是各有千秋, 巧妙各自不同哦.) 以下是我想到的玩法之一, 供作參考, 老師們一定可以變出更多好玩的花樣的.
戳戳樂之所以好玩, 就是因為有那一份驚喜. 如何應用它來教學, 又達到驚喜的作用? 我想可以用它來複習剛學過的東西. 所以我在每一格填入剛學過的生字或生詞 (也可以是問題, 要學生回答等), 讓學生們輪流選, 並說出格子裡出現的字或詞, 中間夾了幾格的"驚喜", 所以可以提高學生們的參與動機. 有老師問到:"怎麼把獎品印出來,帶回家?不然怎麼知道誰得了homework pass 什麼的呢?" 我的作法是先把這幾種"獎品"印好, 抽到的人就發給他一張, 以後可以拿它來兌換使用. 在以下的版本中我還放了一格"遊戲結束", 目的是想讓活動在非預期中結束, 不管輪過幾個人, 只要一有人抽到這格, 活動就結束, 增加學生意猶未盡的感覺. 所以, 不會是每一次玩一定有人拿到那個"很想要的獎品"(例如: 免交作業一次), 這樣會增加獎品的價值感哦. 這樣的複習工作其實頂多花個10分鐘而已, 可是如果學生們都能很專注, 就可達到非常好的學習效果哦. 以上這些只是讓活動多一點變化的方法之一, 實際應用情況還是得配合每班的"個性",自行調整玩法嘍!!參考用吧.
(NiHao Vol.2 Lesson 1-3)
其他玩字遊戲請參考: 玩"字"! 喔! 玩"字"!(I); 玩"字"! 喔! 玩"字"!(II)
不斷地*:這個"不斷地"不是每天或每週的意思哦, 時間的長短要看學生的反應, 自己拿捏好, 不要玩到學生膩了才換, 這樣會減低您的魅力哦. 有些活動停一陣子, 過些時候再拿出來, 因為是他們熟悉的活動, 很快進入狀況, 照樣受歡迎. 無論您使用真實道具或是電腦輔助教學, 如何引導學生以及如何把課堂活動融入有意義的學習才是最重要的!
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[自言自語] 這篇文章在七月初就完稿了, 因為7月17日 要在美中區教師研習會跟大家分享, 所以現在才把它post出來. 還是應該等 17日以後? 沒關係吧?! 我還會介紹一點怎麼製作這個"戳戳樂"的小道具, 及一點算是小撇步吧. (嘿, 幫我加油吧!!)
後來覺得雄老師的戳戳樂比較進階, 改成介紹 Tagxedo & Classtools.net.(7.19.2010)