Learning Notes-學習手札遊戲部分是馮永敏教授和李函香老師的貢獻 —學如逆水行舟

7 月 17th 自遊戲中學習 – 看圖說話

老師發一張房屋的透視圖, 學生要指出房子裡外的物品, 還要指出圖畫中的人物在做什麼, 需要由外向內述說, 或是由上而下述說….

這樣學生可以知道上下, 裡外, 左右, 等方向觀念; 還可以學習在家中看得到物品的中文名稱。

一張圖可以由一組同學共同說, 互相幫忙, 說過的物件就用色筆畫過, 必免重複述說。

7 月 17th 自遊戲中學習 – 畫圖

跟著色的看圖說話相似, 不過這次老師給一張空白紙, 由小組的每一個人都參予畫圖。

也是畫monster或任何你知道的東西, 也是一邊畫, 一邊說你畫的是什麼。可以讓大一點的學生有自己的想像力。

7 月 17th 自遊戲中學習 – 著色

老師發一張印好的monster, 學生拿畫筆著色, 一邊塗色, 一邊要說這是手, 這是腳, …等等。

適合年紀小的學生看圖說話。

7 月 17th 自遊戲中學習 – 猜職業

每人發一張職業圖, 每個人提供有關手中職業的四個動詞和兩個名詞, 其他的人由這個線索來猜那人手中拿的是什麼職業圖。

了解如何說職業, 及有關的動詞和名詞。

7 月 17th 自遊戲中學習 – 猜物品或特色

每組選出每個成員都有的物品或特色, 然後告訴大家是物品或是特色。

其他的小組猜這組共同的物品或特色是什麼, 總共可以提出10個問題, 例如: 看得見或看不見的? 是否在身上? 等。

7 月 17th 自遊戲中學習- 一二三木頭人

記得小時候就玩過這遊戲, 一個人當"關主", 背對大家, 說"一二三木頭人", 然後就轉身, 若是看到有人動了, 就要說:「我想認識xxx(後面的/左邊的/右邊第二位的)的同學」被指定的同學就要自我介紹, 然後當"關主"; 一直到大家都介紹完畢。

若三次後都沒人動, 關主也有權利請某一位同學做介紹。

可以規定介紹自己時, 必須先說姓名, 喜歡的顏色, 喜歡做的事等。

7 月 17th 自遊戲中學習 – 搶字卡

把學習過課文中的字詞寫在字詞卡上, 將字卡放在桌子中間, 老師唸課文, 學生搶唸到的字或詞。

若是數人都按到一張卡, 手壓在最下方的同學可拿卡片; 拿到最多卡的學生有獎品。

這也是讓學生加強聽力和認字的能力。

7 月 17th 自遊戲中學習 – 大風吹

每位同學發一張字詞卡, 老師唸到的字詞在手中的話, 就要跟著老師繞圈子。最後老師說【回家】了, 學生就要趕快找一個坐位。

這是一個很好的分組方法, 而且可以在學習小組中認得新朋友; 這個遊戲讓學生對自己拿到的字卡學習看字和聽力。