從之前看到的華德福教育影片﹐我開始有了很深的省思….我們的孩子要的到底是什麼﹖ 為什麼產生了草莓族﹖ 遠離塵消進入桃花源和未來的接軌該怎麼處理﹖ 一味走高科技得到的又是什麼﹖ 老師們其實在裡面佔了一個十分重要的位置….您怎麼帶領﹖ 該如何才能夠在這個時代裡面找到平衡?
太多人把電腦當作保姆了….. 他們只看見﹐孩子在家就放心﹐但是﹐孩子的心靈依托轉換成什麼﹖父母知道嗎﹖
曾經在一次教會施洗的見證會上﹐一個才剛剛18歲的孩子﹐他說﹐他覺得電腦是他的家人﹐因為回家以後﹐只有電腦會陪伴他﹐讓他覺得安慰….他有好幾大箱昂貴的電玩軟體﹐但是沒有人陪他說話…..
記得有一次森林大火﹐他們家被要求撤退﹐他不要他昂貴的大提琴﹐帶走的竟然是沉重的電腦….
一直到在教會裡﹐他發現有“人”的存在….
電腦的心是冷的﹐但是人的心是熱的….如果老師們也都一直想著怎麼用電腦去教學﹐那麼﹐孩子其實是很可憐的……
記得那天在網路聽顏老師的心動300﹐我聽到老師說﹐“今天不講電腦…."﹐他分享了孩子們親自做小書的時候﹐我覺得很感動。其實﹐去年當我在台北拜會老師的時候﹐我的興趣比較高的﹐應該是老師的教學分享﹐而不是在wii mote上﹐
可是﹐目前在海外的華語教學﹐我們被”指偏“了….電腦幾乎變成教學的指標…..電腦被講成了教學的重點….
就像這次回去台北的感覺一樣﹐很多的課程講得很好﹐但是到最後的結局﹐就會被扯到”教學軟體“或 "web 2.0工具"一樣….這些的感覺就是不管你上什麼課程﹐其實最後就是一定被拉扯到一個”他們要的圈子“裡面﹐這個圈子﹐最後就連接到”最後的報告“﹐這個報告是要包裝好上呈給部會單位用的。
可以用一天教你怎麼做作業﹐也可以有三天教你怎麼做作業﹐因為”作業“是最重要的﹐它呈現的﹐就是整個project的效果。
難道﹐這該是教育者的心……….
突然….響起小學在司令台前的麥克風聲音"向右看齊﹗ 向前看﹗"……..竟然變成了"向有看齊﹖ 向錢看﹗"……不禁鼻酸……..