密集討論了17個小時，加上立即實驗求證，我還是保留原先的想法，在還沒確定資金來源以前，僑校老師還是暫時保持觀望態度的好，可以練習，可以多看看，但是不需要太早全部投入，也不需要給自己太多壓力，隨緣就好……
yehlaoshi：我還沒有用考試的機制，
但是用了assignment的機制。兩個是很相似的東西，今天很忙，今天晚上如果沒有累倒，我再上傳給你看。今天需要去上小提琴課。
*雅文：我參加了edmoto暑假的線上討論會，不知道金惠老師參加了沒?進出的確很多人，但是進去就離場的也很多，沒有討論主題也沒有大綱。像是進去聊天一樣，很多事情不能只看報告，可以裝飾很好看的。就像現讚很多的webnair一樣，成就很多漂亮的報告
要不就是我進去的時間錯了
yehlaoshi：有啊！一場接一場的課和分享，我聽了兩三場，後來出去辦事就沒聽了。
*雅文：我進措教室了嗎? 那天我還特別起大早進教室，公告時間還以舊金山時間為主
yehlaoshi：在我正式使用和全班學生使用前，我通常會自己實驗一段時間，實驗過後我才會正式啟用。待我正式用了以後一陣子，好的東西我才會介紹給老師。我的對象包含公校和僑校的老師，他們自己真的也要經過仔細的評估才會使用，不可以人云亦云。
今天的老師也和學生一樣，要不斷的學習和觀摩。就算學了看了但結果選擇不用，那也是一種正向的學習。
*雅文：呵呵，剛剛才發現我ㄧ直把edmodo打成edmoto
yehlaoshi：我的學生有的用的是中文字的名字像是君山，有的是用拼音名字像是jun shan
我在車上等女兒，不然就可以截取螢幕給你看。
*雅文：我找到錄影檔了
我有擷取畫面，今天用中文名字申請，被打回來了
更換成英文才pass
yehlaoshi：我開車了，再聊！
*雅文：這個網站目前沒有標明支持中文平台，能夠看見是因為windows viewer的功能
恩，小心開車
yehlaoshi：女儿在上课中
上傳了一些供參考，如果還有需要我再上傳其他的。
這一張是我覺得對老師最有幫助的
好用的地方不是只是群組，出作業和考題的機制是它的一個強項。
學生部分有真人照片，請不要外傳，不然就把真人照片蓋掉。那位學生是很小就被美國家庭從中國領養來的，她的美國媽媽堅持要她學中文，她自己不想學，但是事實上她的中文學得非常好！
海媽媽：葉老師我的學生只能用英文申請帳號耶~
*雅文：我也是，中文被拒絕了
chinesedigger：沒看過哪個apps的user id可以用中文. 太複雜了… 帳號是代號, 越簡單越好.
yehlaoshi：我的學生告訴我的。他們說可以的，既然可以就可以，我沒所謂的。
*雅文：出作業和出題機制，我都用了，對答案的方式其實就是google
doc的MCQ，只是一個送給EMAIL一個呈現在edmodo裡。對學生進入解答部分，也是google的time
stamp機制，calendar也是。不過，這就是現階段所謂的電腦技術進步。
就是踩在既有的技術上，將呈現出來的畫面簡化或轉成專業畫面，應該說是拼盤處理，配套後，讓使用者用起來更方便。回到我關心的主題，如果可以一直免費，或者以拉使用者進帳號就可以免費，也許，老師就會考慮去使用。老實說，出題機制真沒有moodle好。找一天可以請專用moodle的趙老師分享。
中文在電腦的code裡是成串的碼，和英文字的意義是不同的。
不過金惠的學生做到了，學生背景可以了解一下嗎?䆥裡有用中文電腦嗎?我用ipad和PC申請都不行，等等抓台中文電腦試看看。
用app申請學生帳號我倒是沒想到…因為金惠學生的iPad已經轉成為中國的國藉了，也許這就是成功的原因，我來試試。
yehlaoshi：不，這個班沒有用iPad
這個班是中文第三年，基本上都是中文是外語的學生，家裡電腦應該是沒有設定成中文，因為我沒有硬性規定，明天上課我再來問問他們。
*雅文：不出所料，user name要用英文的，但是，下面的姓名，決定了教室內出現的中文人名
呈現結果
海媽現在可以用這個方法了
學生到account setting裡就可以更改了
yehlaoshi：太好了，我可以请他们都改成中文的名字。谢谢雅文的求证。
名字的姓与名的部分颠倒，学生倒是问了我。我说要真的authentic，就把它们真的颠倒就会变成姓在前面了。
海媽媽：
yehlaoshi：真的是太忙了，也没有时间一一去查证了。
*雅文：沒問題，這就是大家一起研究的好處，但是問題還是無解，他的資金來源讓人擔心，也因為可以把google
doc的資料都拖進來，所以流失資料的可能也就增加，顯然他們有企圖將這個網站賣給google
這樣可以幫google搶FB的社群市場，這是我猜想的，感覺就是puzzle，用的都是google的東西，將來結合的指標很明顯，就看google的動作了。
真是如此，應該是比較好的結果，頂多就是商業社群，老師還是可以用免費的。
話說回頭，在還沒確定資金來源以前，老師還是保持觀望態度的好。
金惠老師，他們用的是英文的姓名格式，跟學生說明一下，中國人姓氏是在前面，所以反過來填寫就可以了
yehlaoshi：
名字的部分有些學生已經改過了，有的還沒有改。他們知道反過來寫就對了，我沒有特別叮他們。
還是那句話，用不用隨老師個人的決定和判斷。
*雅文： 謝謝參與這次討論的三位老師，十分感激